Explicacion De La Rib Editorial Sm

Manual para la
aplicación de la
Reforma Integral
de la Educación Básica

en Primaria
(Módulo II)

El enfoque de la rieb en las diferentes
asignaturas del mapa curricular en primaria

Dirección editorial: Doris Arroba Jácome
Supervisión editorial: Fernando García Cortés
Edición y diseño de actividades: Miriam Romo Pimentel
Corrección: Abdel López Cruz, David Gutiérrez Gómez,Cyntia Ruiz García
Dirección de arte: Quetzatl León Calixto
Diseño: César Leyva Acosta
Fotografía: Acervo Ediciones SM
Producción: Carlos Olvera, Teresa Amaya

Manual para la aplicación de la Reforma Integral
de la Educación Básica en primaria. Módulo II
Primera edición, 2010
D. R. © SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2010
Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, México, D.F.
Tel.:(55) 1087 8400
www.ediciones-sm.com.mx
ISBN 478-607-471-319-0
Miembro de la Cámara Nacional de la
Industria Editorial Mexicana
Registro número 2830
No está permitida la reproducción total o parcial de este material ni su
tratamiento informático ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier
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Prohibida su reproducción total o parcial.
Hecho en México / Printed in Mexico

PREsEntacIón
En Ediciones SM estamos conscientes de que usted, como docente,
tiene una labor fundamental para la implantación de la Reforma
Integral de la Educación Básica (rieb), yuna vez que se familiarice con el enfoque pedagógico de cada asignatura podrá diseñar
las estrategias didácticas apropiadas para que el alumno adquiera las
competencias que propone el programa de estudios. Con este propósito diseñamos este módulo con una breve descripción de los aspectos fundamentales de cada asignatura, y diversas actividades de
reflexión y práctica para que se apropie deesta reforma educativa.

Índice
Un acercamiento a los programas de estudio rieb .............................. 5
a. Español. taller 1 ..............................................................

5

Propósitos de la enseñanza de Español en la educación primaria ...................................... 7
Enfoque didáctico........................................................................................................... 8
Organización del trabajo en el aula .................................................................................. 8
Planeación y evaluación .................................................................................................. 11
Actividades..................................................................................................................... 12

B. Matemáticas. taller 2 .................................................... 14
Propósitos de la enseñanza de Matemáticas en la educación primaria ...............................
Enfoque didáctico ...........................................................................................................
Organización del trabajo en el aula..................................................................................
Planeación y evaluación ..................................................................................................
Actividades .....................................................................................................................

16
16
17
19
20

c. Exploración de la naturaleza y lasociedad. taller 3 ............. 21
Propósitos de la enseñanza de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
en la educación primaria .................................................................................................
Enfoque didáctico ...........................................................................................................
Organización del trabajo en el aula...