Explora

Unidad: Indagación Competencia técnica: Actuar con curiosidad

ActIvIdAd 1: REBOtE dE cAMBIOS

Aprendizajes esperados

Conocimientos

Reconocer que la incertidumbre es un elemento central en la producción de conocimiento científico. Utilizar la mayor cantidad de recursos con que se cuenta (experiencia, conocimientos previos, criterios comunes, etc.) para encontrar la respuesta a unproblema. Compartir con el equipo de trabajo las inquietudes e interrogantes que surgen durante la realización de un trabajo o la resolución de un problema.

Habilidades

Actitudes

Sentido de la actividad
Estimular la curiosidad de los participantes y disponerlos a utilizar variados recursos para explicarse un acontecimiento. Para esto, se enfrentarán a dos fenómenos que les exigirán buscarsoluciones a través de la observación, la exploración y la formulación de preguntas.

descripción de la sesión (90 minutos)
Los estudiantes deberán determinar si las transformaciones de la materia –observadas experimentalmente – corresponden a un cambio físico o a un cambio químico. Para ese propósito será necesario que recuerden y pongan en práctica las definiciones de estos conceptos,incorporando mayores niveles de complejidad y profundidad.

Recursos de aprendizaje

Incluidos en el kit
Lo que no encuentre en la bolsa específica de esta actividad, estará en la bolsa común.

• 1 Mantel plástico por equipo. • 16 grs. de cola fría para madera (1 cucharada), por equipo. • 10 grs. de bórax molido (2 cucharadas), por equipo. • 10 ml de vinagre, por equipo. • 5 grs. de bicarbonato desodio (1 cucharada), por equipo. • 4 palitos de helado, por equipo. • 4 vasos plásticos transparentes, por equipo. • 1 probeta de 50 ml., por equipo. • 1 cuchara plástica, tamaño té.

Proporcionados por el establecimiento
• 1 copia de la guía de trabajo, por equipo. • 2 hojas blancas, por equipo. • 1 jarro con agua, para el grupo. • 1 rollo de papel absorbente.

tareas del facilitadorPrevias a la actividad
• Revise y prepare los contenidos conceptuales, y los recursos de aprendizaje necesarios para la sesión presencial. • Asegúrese de contar con un lugar apropiado para su realización. • Recuerde tener la guía para la evaluación, sugerida en la Plataforma de Gestión del facilitador.

Posteriores a la actividad
• Guarde los materiales que se encuentren en buen estado para quepueda reutilizarlos en otras actividades. • Suba las evidencias al Portal del Estudiante. • Evalúe la actividad en el Portal de Gestión del Facilitador.

Por equipo, se entienden las subdivisiones del grupo completo. Por grupo, se entiende al total de participantes del taller.

MARcO cONcEPtUAl PARA El fAcIlItAdOR
curiosidad
La curiosidad es una de las cualidades que ha caracterizado al serhumano, desde siempre. Ella lo ha movilizado a observar fenómenos naturales y buscar respuestas a las interrogantes que por siglos se ha planteado, originándose así la ciencia. La curiosidad nos incita a conocer causas, orígenes, explicaciones, fundamentos; es como un motor que nos mueve más allá de nuestra sola voluntad de hacer. Nos permite estar abiertos a lo que la realidad nos pueda ofrecer auncuando ya tengamos conocimientos heredados o aprendidos respecto de cualquier tema.

cambios de la materia
En años anteriores, los jóvenes han aprendido que la materia experimenta cambios físicos y cambios químicos. Un cambio físico se produce cuando una sustancia sufre una transformación que no afecta su naturaleza. Por ejemplo, cuando el agua se evapora o congela cambia de estado, pero siguesiendo agua. Otro criterio de cambio físico se refiere a la reversibilidad de los cambios: si se aplica un poco de calor al agua congelada, ésta volverá a su estado líquido. Los cambios físicos los encontramos en innumerables instancias de nuestra vida cotidiana. Ejemplo de ello son un papel doblado, un pelo cortado, un auto chocado, una lata comprimida, entre muchos otros. Cuando una sustancia...