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Asignatura:

Exploración de la
Naturaleza y la
Sociedad

Grado y grupo



1° “B”
Bloque de relación:

Contenido de relación:
Tema:




Unidad I



Competencia:Propósitos de la unidad:

Aprendizajes esperados:







Vinculación con punto nodal:

Material didáctico:






Tómbola y papelitos con los números de laspreguntas.
Tablero y equipo del “turista mexicano”.
Imágenes impresas.
Libro de texto de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.










Actividades a desarrollar
Que los alumnos:Inicio:
Por medio de “la tómbola” contesten las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es un juego?
2. ¿Dónde podemos jugar?
3. ¿Para qué nos sirve jugar?
4. ¿Conoces los juegos de mesa?
5. ¿Por quéreciben ese nombre?
Mediante las siguientes interrogantes comenten sobre lo que conocen del juego de mesa llamado “turista”.
1. ¿Conoces el juego de mesa llamado “turista mundial o mexicano”?
2. ¿Lo hasjuagado alguna vez?
3. ¿De qué trata?
4. ¿Cómo se juega?
Desarrollo:
Observen el tablero y el equipo del juego “turista mexicano” que la docente colocara en el pizarrón y la imagen que lesproporcionara.
Escuchen de que trata el juego, como está estructurado el tablero, el equipo o materiales que se necesita para jugarlo y las reglas indispensables para el buen desarrollo del mismo.Reflexionen si se podrá hacer un turista de Chignahuapan, mediante las siguientes interrogantes.
1. ¿De qué material lo podrías hacer?
2. ¿Cómo lo crearías?
3. ¿Qué lugares o cosas serían laspropiedades?
4. ¿Cómo podrías tener imágenes de esos lugares o cosas?
En su libro de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, busquen temas que puedan ayudar para crear el tablero del “turista deChignahuapan” anotándolos en su cuaderno.
Mediante “”dicten a la docente los temas encontrados.
Grupalmente, voten para elegir los temas más relevantes para formar el turista.
Anoten de forma individual...