exploracion y conocimiento del mundo

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
COMPETENCIA: Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se está observando.
•Comunica los resultados de experiencias realizadas.
NOMBRE DELA ACTIVIDAD:  “aprendemos más sobre las plantas”
DURACIÓN: 2 semanas 
MATERIALES: manta, apio, agua, colorante, vasos, claveles, 2 plantas, bolsa negra, semillas, maceta con tierra, maceta con piedras, libro de juegos y act., flor, árbol, cartulinas, servilletas, hojas diversas, pintura, plastilina, ramas de los árboles, frutos varios, tijeras, resistol, marcadores, botellas, frascos.Desarrollo de la situación.
Organizar un paseo por el jardín para observar las plantas que están ahí y partir de ahí la experiencia, analizar formas, textura, olor, etc.
volver al aula y registrar lo observado, así como los comentarios que hagan acerca de lo que conocen sobre las plantas.
De tarea con ayuda de su familia observen las plantas de su jardín o de algún parque cercano y elaboren unregistro con dibujos, fotos y material que pueda ser recolectado (hojas de diferentes árboles, semillas, flores, frutos, etc.) a manera de conclusión agregar un comentario de porque creen que son importantes para el hombre.
Compartir la experiencia con el resto del grupo. En el centro colocar una manta y todos en círculo cada uno pasará a mostrar las evidencias que recolectaron.
Conversaracerca de los cuidados que requiere una planta para crecer y de qué forma los agricultores las defienden de algunos insectos y animales.
Realizar algunos experimentos en donde los niños vean la importancia del agua, la tierra, el sol, etc. para crecer.
Cómo absorben las plantas el agua. Colocar por equipos en un vaso con agua coloreada un clavel o un trozo de apio para después de 3 horas ver que haocurrido.
Colocar una planta dentro de una bolsa de plástico negra y otra de manera que le pegue la luz y observar después de un determinado tiempo como reaccionaron.
Plantemos algunas semillas en tierra fértil y otra entre rocas y ver qué ocurre.
De tarea investigar cómo se clasifican las plantas y traer recortes de algunas de ellas (árboles, que dan fruto, de sombra, de sol, de ornato, conflores y sin flores, etc.). En el aula con los recortes realizaremos la clasificación según lo investigado.
Observar en el libro de juegos y actividades las plantas y comentar lo que se conoce acerca de ellas, así mismo tratarán de clasificarlas según lo aprendido.
Algunas plantas sirven como medicinas o remedios caseros. Preguntar a las abuelas si conocen alguna planta medicinal o remedio casero ycompartirlo después al grupo.
Observar una flor y un árbol y explicarle a los niños cada una de las partes que la conforman, así como su función.
Flores. Observar y comparar flores. Prensar flores y dejarlas secar, dejar así por un tiempo y luego pegarlas sobre tarjetas para regalar.
Raíces. Pedir a las familias que manden algunas muestras de raíces. Observar, comparar, registrar.
Hojas.Coleccionar hojas de diferentes formas y tamaños. Hacer sellos y plasmar en una hoja los diseños.
Tallos. Juntar ramitas secas de los árboles y armar arbolitos, decorarlos y sujetarlos en la base con plastilina.
Frutos. Observar frutos cortados por la mitad, qué forma tiene.
Semilla. Extraer las semillas de algunos frutos y traerlas al aula, dejarlas secar y posteriormente las pondremos agerminar.
De un dibujo dado identificar lo anterior y colocar el nombre en la parte que le corresponde.
preparar macetas con diferentes envases y decorarlas utilizando diversos materiales, para posteriormente plantar ahí nuestras semillas.
Decoramos un dibujo utilizando, semillas, cortezas, ramitas, hojas, flores, etc.
ASPECTOS A OBSERVAR: de qué manera utilizan los materiales para resolver sus...