Exploración y conocimiento del mundo.

Exploración y conocimiento del mundo.
Este campo formativo está dedicado fundamentalmente a favorecer en las niñas y en los niños el desarrollo de la s capacidades y actitudes que caracterizan elpensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social. Se basa en el reconocimiento de que los niños, por el contacto directo con su ambiente natural yfamiliar y las experiencias vividas en él.
La curiosidad espontánea y sin límites, y la capacidad e asombro que caracterizan a los niños los conduce a preguntar constantemente cómo y por qué ocurrenlos fenómenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atención, así como a observar y explorar cuánto pueden usando los medios que tienen a su alcance.
Entre las capacidades que los niñosdesarrollan de manera progresiva, la elaboración de categorías y conceptos es una poderosa herramienta para la comprensión del mundo; por ejemplo con los elementos y fenómenos del mundo natural, y eldespliegue de posibilidades para aprender nuevas cosas acerca de sus características, las formas en que suceden y las razones por las cuales ocurren, las relaciones que pueden descubrir entre eventossemejantes, etc…
El trabajo en este campo formativo es propicio para que los niños pongan en juego sus capacidades de observación, se planten preguntas resuelvan problemas (mediante laexperimentación o la indagación por diversas vías), y elaboren explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en las experiencias directas que los ayudan a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la basesde los ya existentes y de la nueva información que incorporan.
Los elementos descritos no se reducen a las expresiones directas que los niños con los eventos que presencian, pues tratándose deaprender más de lo que saben, el uso de información científica es fundamental.
El conocimiento y la comprensión que los niños logran sobre el mundo natural los sensibiliza, fomenta en ellos una...