“Exploramos El Mundo Que Nos Rodea”
Páginas: 13 (3232 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIA “ANA MARÍA CAMPOS”
MARICHES –ESTADO MIRANDA
OD13131519
NOMBRE DEL DOCENTE: YULEIDES MARCANO GRADO0: 3º SECCIÓN: “B”
MATRICULA: HEMBRAS: 20 VARONES: 10 LAPSO: I FECHA DE EJECUCIÓN:17-09-2012 HASTA: 14-12-2012
NOMBRE DEL PROYECTO: “EXPLORAMOS EL MUNDO QUE NOS RODEA”
DIAGNÓSTICO
Los estudiantes del 3ºgrado sección “B” tiene una matrícula de treinta (30) estudiantes, distribuidos en: 10 varones y
20 hembras. Cuyas edades oscilan entre (07 y (08) años de edad.
Al comenzar las clases y realizar actividades tanto dentro yfuera del aula se observó lo siguiente:
En lo individual: son niños y niñas sanos, con capacidad de analizar, planifican, reflexionar y emitir juicios acordes
a su edad, y aprenden a través de actividades visuales, orales y quinestésico.
En la Lectura: dentro del aula hay tres tipos de lectores; la mayor parte se ubica en lectura fluida y enlectura lenta.
Sólo (3) niños y cuatro (4) niñas, aun leen en forma silábica.
Con relación a la Escritura: el grupo tiene debilidades en la redacción, caligrafía y ortografía. Al igual, omiten e
intercambian letras. Sin embargo la mayoría tiene letra legible. En la motricidad fina el 3% de los estudiantes son lentospara escribir de la pizarra al cuaderno y se distraen con facilidad.
En las Operaciones Matemáticas; sumas, restas y multiplicación, resuelven problemas matemáticos sencillos
Relacionados con la vida cotidiana. Aunque necesitan tener dominio total. Por tal motivo, se explicarán los temas con
una interaccióndocente-educandos. Culminando con juegos de aprendizaje como reforzamiento utilizando el ambiente
que nos rodea.
En cuanto al Aspecto Socioemocional son niños y niñas cariñosos/as, alegres, carismático y comunicativos. Les gusta
participar en discusiones y/o conversaciones de cualquier tema. Aplican dentro yfuera del aula la mayoría de las normas
y valores.
Relacionado sociofamiliar: son niños y niñas de familias con recursos económicos moderados; la mayoría viven con
ambos padres, a diferencia de otros que sólo viven con la madre.
El ambiente de aprendizaje: es amplio agradable,donde se puede realizar trabajos grupales y dinámicos. Las ventanas
y paredes en buen estado. El alumbrado eléctrico es adecuado. En cuanto al mobiliario contamos con 35 mesas con sus
sillas; 1 escritorio con silla; 1 estante con llave; 1 estante con gavetas; 1 pizarra y 1 cartelera.
“Exploramos el mundoque nos rodea”, es nuestro P.A y surgió de las inquietudes por explorar los
diferentes tipos de ambientes que existen dentro de sus dos componentes como lo es: los seres vivos en
el ambiente: natural, animal y humana en su contexto familiar, escolar y comunidad. Los seres
inanimados son de gran utilidad como: los objetos que son de granbeneficio; el sol (alumbra y nos da
calor); el agua (nos mantiene sanos); el aire (respiramos); la Tierra (donde vivimos y crecen las plantas que
nos alimentan).
Po lo tanto, se realizarán actividades planificadas tomando en cuenta las fortalezas del grupo:
1.- La familia en la integración escolar y en la...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIA “ANA MARÍA CAMPOS”
MARICHES –ESTADO MIRANDA
OD13131519
NOMBRE DEL DOCENTE: YULEIDES MARCANO GRADO0: 3º SECCIÓN: “B”
MATRICULA: HEMBRAS: 20 VARONES: 10 LAPSO: I FECHA DE EJECUCIÓN:17-09-2012 HASTA: 14-12-2012
NOMBRE DEL PROYECTO: “EXPLORAMOS EL MUNDO QUE NOS RODEA”
DIAGNÓSTICO
Los estudiantes del 3ºgrado sección “B” tiene una matrícula de treinta (30) estudiantes, distribuidos en: 10 varones y
20 hembras. Cuyas edades oscilan entre (07 y (08) años de edad.
Al comenzar las clases y realizar actividades tanto dentro yfuera del aula se observó lo siguiente:
En lo individual: son niños y niñas sanos, con capacidad de analizar, planifican, reflexionar y emitir juicios acordes
a su edad, y aprenden a través de actividades visuales, orales y quinestésico.
En la Lectura: dentro del aula hay tres tipos de lectores; la mayor parte se ubica en lectura fluida y enlectura lenta.
Sólo (3) niños y cuatro (4) niñas, aun leen en forma silábica.
Con relación a la Escritura: el grupo tiene debilidades en la redacción, caligrafía y ortografía. Al igual, omiten e
intercambian letras. Sin embargo la mayoría tiene letra legible. En la motricidad fina el 3% de los estudiantes son lentospara escribir de la pizarra al cuaderno y se distraen con facilidad.
En las Operaciones Matemáticas; sumas, restas y multiplicación, resuelven problemas matemáticos sencillos
Relacionados con la vida cotidiana. Aunque necesitan tener dominio total. Por tal motivo, se explicarán los temas con
una interaccióndocente-educandos. Culminando con juegos de aprendizaje como reforzamiento utilizando el ambiente
que nos rodea.
En cuanto al Aspecto Socioemocional son niños y niñas cariñosos/as, alegres, carismático y comunicativos. Les gusta
participar en discusiones y/o conversaciones de cualquier tema. Aplican dentro yfuera del aula la mayoría de las normas
y valores.
Relacionado sociofamiliar: son niños y niñas de familias con recursos económicos moderados; la mayoría viven con
ambos padres, a diferencia de otros que sólo viven con la madre.
El ambiente de aprendizaje: es amplio agradable,donde se puede realizar trabajos grupales y dinámicos. Las ventanas
y paredes en buen estado. El alumbrado eléctrico es adecuado. En cuanto al mobiliario contamos con 35 mesas con sus
sillas; 1 escritorio con silla; 1 estante con llave; 1 estante con gavetas; 1 pizarra y 1 cartelera.
“Exploramos el mundoque nos rodea”, es nuestro P.A y surgió de las inquietudes por explorar los
diferentes tipos de ambientes que existen dentro de sus dos componentes como lo es: los seres vivos en
el ambiente: natural, animal y humana en su contexto familiar, escolar y comunidad. Los seres
inanimados son de gran utilidad como: los objetos que son de granbeneficio; el sol (alumbra y nos da
calor); el agua (nos mantiene sanos); el aire (respiramos); la Tierra (donde vivimos y crecen las plantas que
nos alimentan).
Po lo tanto, se realizarán actividades planificadas tomando en cuenta las fortalezas del grupo:
1.- La familia en la integración escolar y en la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.