Explorando el test

Un test psicológico o prueba psicológica es un instrumento experimental que tiene por objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos generales de la personalidad de un individuo. Como justificación teórica de la validez de una medición mediante el uso de test psicológicos, se argumenta que el comportamiento individual que los reactivos de la prueba provoca puedeser valorado en comparación estadística o cualitativa con el de otros individuos sometidos a la misma situación experimental, con lo que se da lugar a una determinada clasificación del sujeto. La construcción del test debe procurar que el comportamiento específico ante determinado reactivo represente lo más fielmente posible el funcionamiento del sujeto en situaciones cotidianas donde se pone enejecución real la capacidad que el test pretende evaluar.
La mayor clasificación de los test se da en dos grandes vertientes:

Test psicométricos: Inscritos desde una corriente cognitivo conductual que parten del supuesto de que las personas son sinceras al responder un instrumento estadístico. Básicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicológico (inteligencia,memoria, atención, funcionamiento cognitivo, felicidad, optimismo, tristeza daño cerebral, comprensión verbal, etc.), y se dirigen a actividades de evaluación y selección, como también al diagnóstico clínico, su organización, administración, corrección e interpretación suele estar más estandarizada. Algunas fichas técnicas de los test psicométricos más importantes:
Test de Dominos.
Autor: Edgar Anstey.Significación: Inteligencia general. Medir aptitudes, reconocimiento de semejanzas y diferencias, noción de número y rapidez visual.
Administración: Individual y colectiva.
Test de Matrices Progresivas de Raven.
Autores: J. C. Raven & Charles Spearmann y Court.
Significación: Medir inteligencia, capacidad intelectual por medio de la comparación de formas y el razonamiento por analogías.Test de Aptitudes Diferenciales.
Autores: George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman.
Aplicación: Individual y colectiva.
Significación: Evaluación del razonamiento verbal, razonamiento numérico, razonamiento abstracto, razonamiento mecánico, relaciones espaciales, ortografía y rapidez y exactitud perceptiva.
Material: Manual DAT-5, cuadernillo nivel 1 y 2, hojas de respuestasCuestionario de los 16 factores de personalidad.
Autor: R. B. Cattell.
Aplicación: Individual y colectiva; adolescentes y adultos.
Significación: Realizar una evaluación de la personalidad con las 16 escalas primarias y 5 dimensiones secundarias o factores secundarios de la personalidad en sujetos normales.
Material: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos, cada reactivo tiene 3opciones de respuesta, Hoja de respuestas, Hoja de Perfil y Dimensiones Globales. Lápiz.
Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota.
Autores: Starke. Hathaway (psicólogo) y J. C. Mc Kinley (neuropsiquiatra)
Significación: Medición de la personalidad multi fases.
Test proyectivos: inscritos dentro de la corriente dinámica de la Psicología, parten de una hipótesis que pone a prueba laindividualidad de la respuesta de cada persona para así presumir rasgos de su personalidad, la actividad proyectiva puede ser gráfica (Bender, DFH Machover, Koppitz, HTP), o narrativa (T.A.T, Symonds, CAT, Rorschach), su uso suele ser más en el ámbito clínico, forense e infantil.
Se clasifican en 5 grupos:
Técnicas estructurales. Material visual de poca estructuración, que el examinado ha deorganizar, diciendo lo que ve o aquello a lo que se puede parecer. Entre los más destacados se pueden mencionar los siguientes:
Test de Rorschach. La constituyen diez láminas con manchas de tinta, susceptibles de diversas interpretaciones.
Autor: H. Rorschach y H. Zulliger.
Administración: Individual.
Duración: Flexible.
Aplicación: Jóvenes y adultos.
Significación: Evaluación de diversos...