EXPLORAR PERIODICOS Y COMENTAR NOTICIAS DE SU INTERES

GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA


ESC. PRIM.: C.C.T.: ZONA ESCOLAR: SECTOR: REGIÓN:
MUNICIPIO: _
PRFOR.: GRADO: __3°__ GRUPO: __A__ ASIGNATURA:
__ESPAÑOL__ BLOQUE:
__lll__
PERIODO:



PROYECTO: Explorar periódicos y comentar noticias de interés


ÁMBITO:
Participación social
PRÁCTICA SOCIALDEL LENGUAJE:
DIFUNDIR NOTICIAS SOBRE SUCESOS EN LA COMUNIDAD
TIPO DE TEXTO:
Expositivo

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

* Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
* Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
* Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones.
* Valora la diversidad lingüística ycultural de México.


APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES DE INICIO
RECURSOS DIDÁCTICOS

* Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.

* En plenaria el docente pregunta a sus alumnos: ¿El lugar donde viven se publican periódicos y cuáles son?, ¿Qué es un periódico y para qué sirve?, ¿Qué tipo de información contiene y cómo está organizada?, ¿En tu casa lo comprany quienes lo leen?
* En seguida el maestro explica ¿Qué es una noticia? Y posterior a ello los alumnos comentan algunas que hayan leído o escuchado en algún medio de comunicación.
* Los alumnos integran equipos y dialogan para complementar una tabla de comentarios e información de lo que conocen de los periódicos:

Qué necesito Saber Hacer Material
Para explorar periódicos
Para comentarnoticias
Para escribir noticias
Para integrar noticias al periódico escolar o mural

* Reunidos en equipos intercambiarán la información con los demás integrantes del grupo para expresar sus propios criterios o saberes.
* Cada integrante de los equipos llevarán un periódico diferente procurando que sean del mismo día, para analizar la información y dar respuestas a las preguntasexpuestas en el libro de texto.
* Mediante una explicación detallada acerca de los elementos y características del periódico por parte del docente, los alumnos van identificando cada una de ellas y las analizan.
* Los alumnos vuelven a revisar la estructura de los periódicos con los que cuentan, identifican algunos títulos de noticias que les parezcan más interesantes y los incorporan en una tabla deregistro:

INFORMACIÓN
Nacional o local Internacional Económica Cultural De eventos sociales Deportiva Infantil









* Lluvia de ideas.



* Lámina ilustrativa.


* Material impreso “La utilidad del periódico”

* Libro de texto pág. 91






* Lluvia de ideas.

* Periódicos.
* Libro de texto pág. 92


* Lámina ilustrativa y periódicos.

* Materialimpreso “Tabla informativa”
* Libro de texto pág. 93


PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO


* Análisis de las secciones que conforman un periódico y los tipos de texto.


EVALUACIÓN:
Identificación de las características generales de un periódico (secciones, información, número de páginas, titulares, lugar y fecha), y organización de la información escrita en una tabla deregistro.


TEMAS DE REFLEXIÓN:
Propiedades y tipos de texto: Organización del periódico, tipos de texto contenidos en un periódico.


APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
RECURSOS DIDÁCTICOS

* Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.

* Argumenta oralmente sus preferencias y puntos de vista.

* Los alumnos darán seguimiento a la actividad del cuadrorealizado y explicarán a los demás equipos y al profesor como decidieron en que columna escribir cada título de las noticias.
* En equipos revisarán nuevamente el periódico y escribirán en su cuaderno las secciones que encontraron, después discutirán con los demás equipos si las secciones son las mismas de otros periódicos así como la información de ellas.
* Organizados en equipos elegirán una...