exprecion corporal

 EXPRESIÓN CORPORAL

LA EXPRESIÓN CORPORAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL
El campo imaginativo, la emoción, la sensibilización corporal, la percepción subjetiva, la exploración creativa de los movimientos corporales, la improvisación son las características singulares de la disciplina Expresión Corporal.
La institución escolar es la encargada de ofrecer a los niñosla experiencia de conocer y aprender el lenguaje corporal, y desarrollar experiencias que les permitan crecer en autonomía. Este lenguaje se construye, lo cual permite la formación de sujetos más sensibles, dispuestos y abiertos a las diversas formas de expresión, logrando un desarrollo de la percepción de sí mismos, de los otros y del mundo.
La Expresión Corporal establece una manera decomunicar, mediante el movimiento, estados de ánimo, sensaciones, ideas y emociones, propone desarrollar capacidades estéticas y habilidades perceptivas con sensibilidad y creatividad, vinculando a los alumnos a partir de la exploración corporal para que descubran el gusto y el placer por el movimiento expresivo.
Cada niño tiene una particular forma de moverse, de actuar, de jugar los movimientos de sucuerpo, estas características son inherentes a su tamaño: altura, masa muscular, tonicidad, disponibilidad corporal; pero también están condicionadas por las características de su entorno familiar y social y por los saberes previos, producto de experiencias corporales y del goce que sienta por el movimiento.
En este proceso de adquisición es importante ofrecer a los chicos situacionesrecurrentes que les permitan afianzar sus descubrimientos para apropiarse de nuevas maneras de moverse.
Los niños en sus juegos sienten mucho placer por la acción corporal, utilizan el gesto para comunicarse sustituyendo la palabra hablada, sienten placer cuando escuchan música y se mueven acompañándola, y disfrutan al transformarse en distintos personajes de la ficción. Desarrollan la fantasía cuando semueven, cuando utilizan lo gestual y algunas veces cuando memorizan y reproducen esquemas coreográficos de programas televisivos, propagandas o imágenes de revistas. El cuerpo de los chicos, como el de los adultos, guarda memoria emotiva que se logra exteriorizar mediante el movimiento con códigos personales, únicos e irrepetibles.
El propósito de la Expresión Corporal en la Educación Inicial esque los alumnos logren enriquecer y profundizar sus conocimientos acerca de los movimientos que realizan.
El lenguaje expresivo corporal se basa fundamentalmente en los procesos sensibles y emocionales, en el placer por el juego corporal, en inventar y comunicarse. Para que esto sea posible es necesario brindar un clima de afecto y confianza con el propósito que los niños adquieran seguridad ensus propias capacidades expresivas.
CONTINUIDAD Y SECUENCIA
La actividad de Expresión Corporal necesita de una continuidad para el desarrollo de situaciones que permitan y favorezcan que los alumnos puedan apropiarse, en las diversas actividades, de un amplio vocabulario que enriquezca la expresión personal mediante la exploración de nuevas posibilidades corporales.
También es interesante repetiralgunas actividades ya sea porque fue muy productiva y/o divertida, y entonces el grupo está disponible para volver a realizarla, o bien, porque presentó dificultades, que en otro momento del proceso de aprendizaje pueden ser superadas.

LAS CONSIGNAS
Es conveniente que las consignas que se ofrecen para el desarrollo del trabajo corporal sean, en general, verbales; aunque a veces sea necesariomostrarlas corporalmente.
Las consignas deben ser concisas, bien seleccionadas según el contenido u objetivo a trabajar, si el énfasis en el movimiento de las manos supone también utilizar el espacio, se podría agregar “lleven el movimiento de las manos delante del cuerpo, a ambos costados, continúen con el movimiento y aléjenlas del cuerpo, etc.”. Es pertinente utilizar alguna imagen, por...