Expresion Oral y Escrita

Páginas: 3 (691 palabras) Publicado: 2 de julio de 2013
1. ¿Qué tipos de habilidades necesita desarrollar una persona que quiere ser un líder en su comunidad?
Deber tener seguridad, mantener siempre el equilibrio entre las personas y sus ideas, debeaprender a escuchar a todas las personas para así sacar lo mejor de cada una de las ideas que proponen, tiene que tener facilidad de palabra y saber llegar su mensaje a las personas, tienen que sermotivador ante el grupo de personas.
2. ¿Para qué sirve a un comunicador saber utilizar las habilidades de comunicación no verbal? ¿Qué ciencias o disciplinas han fundamentado los estudios de lacomunicación no verbal?
Para que sirva pues la comunicación no verbal es el complemento que hace que un orador llegue con su mensaje a las personas y tenga esa facilidad para captar la atención del públicoentero.
Las disciplinas que han fundamentado son la Paralingüística, la proxémica , la kinésica y el artefactual
3. ¿Cuáles son los elementos que ayudan al impacto en la comunicación oral?
Lavoz, los gestos, conocimiento de lo que se está hablando, la intensidad, claridad.
4. ¿Cómo se relacionan las habilidades vocales con las habilidades verbales?
Las habilidades verbales netamente estánligadas al conocimiento de la persona acerca del tema que va a tratar, la precisión en los puntos que trata y sobretodo la convicción con la que el orador habla, las habilidades vocales proyectan laseguridad y la comodidad con la que el orador esta frente el escenario su tono de voz y la facilidad de captar al público a través de la forma en como transporta el mensaje todo esto se complementapara realizar una excelente presentación oral.
5. ¿Qué tipo de habilidades cree usted que se requieran para trabajar profesionalmente en una organización?
Facilidad de palabra, conocimiento,preparación, inteligencia, convicción en lo que sabe.
6. ¿Todas las personas podrían tener el mismo éxito si tuvieran las mismas habilidades verbales?
Realmente no, tiene que haber una combinación de...
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