Factores externos que influyen en el rendimiento académico


FACTORES EXTERNOS QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO.

Cátedra de Inducción y de Preparación a la Vida Universitaria.

Diego Cuellar, Nicolás Rave, Mónica Alejandra Rivera, Haderson Rodriguez.

Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín
22 de mayo de 2012


INTRODUCCIÓN.

A nivel institucional se puede observar que existen factores queafectan la vida académica de un estudiante universitario. Estos factores son tanto a nivel interno (emocionales) como factores externos (sociales) que influyen en gran medida en su rendimiento académico. Se han detectado que estos factores están muy ligados a la inteligencia emocional, definiendo esta como la manera en que un individuo se enfrenta a todo tipo de situaciones sin perder el control ni elmanejo de su vida (Goleman 1995).

Los factores internos están ligados a la inteligencia intrapersonal (emocionales) y los factores externos a la inteligencia interpersonal (la manera como un individuo se desarrolla con otros individuos y el ambiente que lo rodea).
En este trabajo se detectan los factores externos que influyen en el rendimiento académico del estudiante universitario.
ÁRBOLDE PROBLEMAS.


OBJETIVOS.
General:

Conocer los factores externos que influyen en el rendimiento académico de los jóvenes universitarios.

Específicos:

Dar a entender el por qué no solo es el estudiante como tal es responsable de su deserción académica.
Dar a conocer por qué muchos jóvenes universitarios abandonan sus estudios en los primeros años de formación.
Detectar los factoresambientales, pedagógicos, sociales, familiares e institucionales.

METODOLOGÍA
Escoger el tema: Factores externos que influyen en el rendimiento académico del estudiante.
Dividir el tema en subtemas para investigar:
-Variable institucional.
-Variables demográficas.
-Diferencias sociales.
-Entorno familiar.
-Nivel educativo de los padres.
-Integración social del estudiante.
Buscar enfuentes indexadas información actual (posterior al 2007). En investigaciones previas al trabajo.
Organizar el marco teórico.
Crear un árbol de problemas según la información suministrada.
Organizar el trabajo escrito, añadiendo justificación, objetivos etc.
Organizar las diapositivas, plegables y el poster.
Exponer en clase y en la feria universitaria los resultados de esta investigación.HERRAMIENTAS.

Google, buscador general de internet.
Herramientas especializadas en búsqueda de información en internet.
www.scirus.com
www.dmoz.org

Cmaps Tools, programa para crear el árbol de problemas.
Paint
Dropbox
Office 2010 Online.
Correo institucional.
Asesorías académicas.




JUSTIFICACIÓN.

Al concluir la etapa del bachillerato muchos delos jóvenes recién egresados se plantean interrogantes acerca de lo que les depara el futuro, para la gran mayoría es incierto dado a que el interés de ingresar a la educación superior en el país como tal es muy limitado. Muchos optaran por realizar estudios de formación técnica y tecnológica, que son ofertados por una variedad de institutos privados, y de parte del sector público, el Sena. Sinembargo para los que logran el objetivo tan preciado de ingresar a la universidad, no resulta fácil, en otras palabras llegan a cuestionarse si realmente vale la pena continuar por el cumplimiento de esta meta. Y es que este pensamiento sale a flote porque en un momento dado el sueño tan anhelado no resulta ser lo que se esperaba, el estudiante tiene que enfrentar una cantidad de factores durante suformación profesional que condicionaran su rendimiento académico.

Este trabajo es con el fin de determinar los factores externos que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, de modo de que al tener identificados los problemas se puedan establecer directrices estratégicas que permitan disminuir su impacto negativo y mejorar el rendimiento académico. Se...