factores protectores

Factores protectores

Estudios pedagógicos (Valdivia) versión On-line ISSN 0718-0705 Estud. pedagóg. v.31 n.2 Valdivia  2005 http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052005000200003  Estudios Pedagógicos XXXI, N 2: 43-55, 2005
INVESTIGACIONES
FACTORES PROTECTORES Y FACTORES DE RIESGO PARA EL DESARROLLO DE LA RESILIENCIA ENCONTRADOS EN UNA COMUNIDAD EDUCATIVA EN RIESGO SOCIAL. Gladys JadueJ., Ana Galindo M., Lorena Navarro N. Universidad Austral de Chile, Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Casilla 567, Valdivia, Chile. gjadue@uach.cl
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052005000200003 08/04/2014

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Chile

Factoresprotectores para el desarrollo de la resiliencia
1.La familia: la familia ha sido considerada como el principal factor protector para que los hijos puedan enfrentar situaciones de adversidad durante el curso de su desarrollo. Las familias de todos los estudiantes incorporados a este estudio se preocupan de sus hijos, ya que asisten regularmente a reuniones citadas por la escuela como, asimismo,revisan periódicamente los cuadernos de sus pupilos. Asimismo, todos los estudiantes afirmaron sentir apoyo y comprensión por parte de sus familias. Nos percatamos de que en la totalidad de las familias parece existir un ambiente de estabilidad emocional, lo que ayuda a los hijos en su formación y los hace sentirse felices.
2.Los estudiantes: el buen nivel de autoestima que poseen algunosestudiantes, junto con el sentido de eficacia que otorgan a sus recursos personales, constituyen un factor protector. La buena autoestima presente en muchos de los alumnos, que pueden ser calificados como en riesgo por las situaciones que deben afrontar, es un hallazgo excepcional, ya que generalmente los estudiantes vulnerables ven agravada su situación, porque generalmente poseen baja autoestima.3.Los profesores: sólo el profesor de matemáticas puede ser considerado como factor protector, ya que es la única clase donde los alumnos atienden y se comportan adecuadamente, gracias a la motivación que el profesor les provoca.
4.La escuela: la Jornada Escolar Completa que posee la escuela debe considerarse como factor protector, ya que los alumnos tienen la posibilidad de tomar tallereselectivos que los ayudan a desempeñarse en distintas áreas, tales como artísticas, cívico- social, científica y deportiva, que fomentan destrezas y habilidades. Asimismo, un factor protector lo constituye el bajo número de estudiantes por curso, comparado con otras escuelas.

Antonio Redondo Romero
Apartado 61
03550 SAN JUAN (Alicante)
http://www.uv.es/~colomerj/fundacion/familia.htm
Factoresde riesgo y factores de protección                                                    

6. Se puede proteger desde...                                                                               subir
Cuanto antes mejor.
Muchos científicos apoyan la teoría de que la edad 0 a 6, e incluso la de 0-3 años, son las óptimas, ya que ven menos eficacia cuando se hace la intervención próxima a laadolescencia, ya que puede ser tarde para intervenciones remediables.
Muchas familias saben ir protegiendo durante los primeros años de la vida,; pero a medida que sus hijos van cumpliendo años, los padres van "dimitiendo" y quieren recuperar el diálogo perdido cuando se inician los "nuevos" problemas, pretensión muy difícil de lograr si habían abandonado la comunicación habitual.
En casosconcretos, y en familias con elevada disfunción o con el estrés de vivir en comunidades violentas y alienantes, siempre habrá algunos hijos que necesitarán la intervención inicial y el manejo posterior, a lo largo de su infancia y juventud, a fin de llegar a lograr protección positiva.
7. La protección desde..                                                                                         ...