Factores Que Inciden En La Implementación Del Curriculum
Páginas: 4 (950 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2016
Factores que inciden en la implementación del curriculum
Por Emilio Vargas. 21 de noviembre de 2014 - 12:09 am - 0
El curriculum representa los aspectos de la cultura que adopta la escuela. Aquíhay un elemento muy importante: los valores, a partir de éstos se establecen las relaciones entre el grupo que conforman la comunidad educativa.
EMILIO VARGAS considera que:
Aunque no existe unafórmula que determine el éxito del curriculum, además de disponer de un diseño curricular bien escrito y convenientemente fundamentado, docentes capaces y comprometidos con la calidad, se requiereobservar determinados factores que inciden en su implementación, ya que pueden contribuir al éxito o al fracaso.
En este sentido Pruzzo afirma: “El modo en que el currículo sea definido, planificado,aplicado, y valuado, influye crucialmente en la calidad de la educación dispensada”. Por lo cual, es necesario atender estos factores que impactan el curriculum real, es decir, el que resulta de laaplicación del curriculum escrito.
George J. Posner, en su libro Análisis de Currículo, describe siete factores marco para referirse a aspectos contextuales e institucionales que pueden actuar comolimitaciones o restricciones en la implementación del curriculum. Estos factores son:
1. Marcos temporales. El tiempo es el recurso más importante del docente. Tan importante que crea un dilema entrecobertura y dominio. Los docentes siempre parecen necesitar más tiempo del disponible, porque es mucho material para cubrir en tan poco tiempo, se quejan.
La cantidad de tiempo disponible no es la únicalimitante temporal en el curriculum, la frecuencia y duración también afectan su implementación.
Como elemento relacionado con la organización curricular, tiene que ver con la cantidad de contenidoincluido en el curriculum, la dificultad de este contenido y el grupo de estudiantes que se espera lo domine. Estos aspectos afectan el tiempo necesario para enseñar el curriculum. La organización...
Por Emilio Vargas. 21 de noviembre de 2014 - 12:09 am - 0
El curriculum representa los aspectos de la cultura que adopta la escuela. Aquíhay un elemento muy importante: los valores, a partir de éstos se establecen las relaciones entre el grupo que conforman la comunidad educativa.
EMILIO VARGAS considera que:
Aunque no existe unafórmula que determine el éxito del curriculum, además de disponer de un diseño curricular bien escrito y convenientemente fundamentado, docentes capaces y comprometidos con la calidad, se requiereobservar determinados factores que inciden en su implementación, ya que pueden contribuir al éxito o al fracaso.
En este sentido Pruzzo afirma: “El modo en que el currículo sea definido, planificado,aplicado, y valuado, influye crucialmente en la calidad de la educación dispensada”. Por lo cual, es necesario atender estos factores que impactan el curriculum real, es decir, el que resulta de laaplicación del curriculum escrito.
George J. Posner, en su libro Análisis de Currículo, describe siete factores marco para referirse a aspectos contextuales e institucionales que pueden actuar comolimitaciones o restricciones en la implementación del curriculum. Estos factores son:
1. Marcos temporales. El tiempo es el recurso más importante del docente. Tan importante que crea un dilema entrecobertura y dominio. Los docentes siempre parecen necesitar más tiempo del disponible, porque es mucho material para cubrir en tan poco tiempo, se quejan.
La cantidad de tiempo disponible no es la únicalimitante temporal en el curriculum, la frecuencia y duración también afectan su implementación.
Como elemento relacionado con la organización curricular, tiene que ver con la cantidad de contenidoincluido en el curriculum, la dificultad de este contenido y el grupo de estudiantes que se espera lo domine. Estos aspectos afectan el tiempo necesario para enseñar el curriculum. La organización...
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