Factores Que Intervienen En La Socializacion

¿QUÉ FACTORES INTERVIENEN Y FAVORECEN LA SOCIALIZACIÓN?
La entrada en la Escuela Infantil supone una ampliación del conocimiento y progresivamente el
desenvolvimiento en otros espacios. El paso delo conocido a lo desconocido plantea una serie de
interrogantes a los niños y niñas e igualmente miedos y expectativas en los que el educador tiene un
papel importante. El afecto, la comprensión, laseguridad y el proporcionar situaciones agradables,
lúdicas y de interés, serán algunos de los “toques” necesarios para su adaptación al nuevo entorno.
Evidentemente la ampliación no sólo afecta alespacio; al mismo tiempo llega a un lugar en el que
hay otros niños y adultos; éstas otras personas son muy diferentes unas de otras (edad, procedencia,
conocimientos, ...) y les proporcionan alniño diferentes vivencias, situaciones, percepciones, visiones
de la vida, etc.
Un ambiente escolar rico y variado en todo lo que ofrece va a favorecer el desarrollo de una serie
de capacidades yactitudes: capacidad de descentración, capacidad comunicativa (lenguajes),
pensamiento divergente o creativo, actitud crítica, comprensión hacia sí mismo y hacia los demás,
actitud cooperativa,participativa y activa, autónoma, entre otras.
Por tanto, las salidas favorecen el proceso de socialización.
En primer lugar porque son una experiencia en grupo, ya sea reducido o amplio. Y supone conocery moverse por otros espacios que no son sólo el aula. Partiendo de este planteamiento el niño/a en
cualquier salida está motivado como mínimo a hablar con los otros, observar otros espacios y lo quehacen los demás en ellos. Pero si vamos más allá una salida puede proporcionar mucho más en
este proceso:
— Desde favorecer actitudes de cooperación (ayudar a llevar los materiales entre todos;ayudar a
otros niños más pequeños; repartir bocadillos y agua,...
— Aceptación de normas de convivencia (esperar su turno, no gritar en el autobús no pisar los
asientos, no tirar papeles o restos...