FATLA

Páginas: 2 (415 palabras) Publicado: 23 de junio de 2013
MODELO PACIE ENFOCADO A LA ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
La ESPOCH, desde hace 5 años ha venido trabajando con la plataforma virtual moodle, plataforma que en sus inicios era soloutilizada por Docentes relacionados al área informática, en los últimos 2 años gracias a la participación de FATLA se empieza a promover de mejor manera el uso adecuado, de igual forma se intenta yaintroducir el modelo PACIE como base de apoyo a las TIC´S dentro de la ESPOCH. Los participantes o Expertos en e-learning de promociones anteriores han ido difundiendo el correcto uso y aplicación infinitade herramientas virtuales del tal modo que somos cada vez más los que utilizamos la herramienta antes mencionada, por otra parte una es manejar el programa y otra aplicarlo de manera correcta, es ahídonde por primera vez escuche de PACIE (presencia, alcance, capacitación, interacción, elearning), sin duda aplicar una metodología de mejoramiento en el uso de TIC´s para la inclusión de un nuevométodo de estudio, revoluciono mis y los ideales de mucha gente, es entonces donde un gran porcentaje de docentes empezamos a participar en FATLA, a la par nos hemos convertido en voceros de FATLA,indicando las ventajas y beneficios, al igual forma el uso de estandares, reglas y normas. Por otra parte el uso de PACIE en nuestro entorno educativo ha mejorado el correcto uso y fin de la herramientamoodle (evirtual llamado en la ESPOCH), PACIE ha logrado llegar a mejorar la educación virtual en la Institución, tanto así que del 100% de docentes un 50% ya usan la herramienta de forma correcta elotro 50% lo siguen viendo como un programa para publicar información y no mas, de los tantos y tantos cursos que se ha dado y personalmente me ha tocado dar ,la culminación de estos mismo hemos tomado aFATLA como los expertos en procesos de educación virtual , y a los mismos participantes les exigimos dicha certificación como especialización de alto nivel para una institución de clase A como los...
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