Fausto el niño migrante

ESCENA #0
Mama: ¡viejo, viejo!
Papa: ¿Qué paso vieja?
Mama: te tengo una noticia.
Papa: ¿buena o mala?
Mama: pues depende de cómo la tomes para mi es una bendición.
Papa: ya dime ándale chingao me asustas.
Mama: vamos a ser papas de un chilpayate.
Papa: queeeeeeeeeeee?
Mama: si que vamos a ser padres.
Papa: como le vamos a hacer no tenemos dinero ni una buena casa no hay trabajo aduras penas saco para ti y pa mi.
(La mama triste baja la mirada y el papa la abraza)
(9meses después)

ESCENA #1

NACIMIENTO DE FAUSTO
Mamá: ¡Viejo, viejo!
Papá: ¿Qué pasó Margarita?
Mamá: El chamaco ya va a nacer
(El papá sale a buscar ayuda)
Papa: Doña Juana, doña Juana, córrale que mi vieja ya va a aventar el chilpayate
Partera: Vallase yendo Rodolfo, consiga trapos limpios y aguatibia, ya lo alcanzo
(Rodolfo salé apurado hacia su casa, a hacer lo que la partera le ha indicado)
Partera: ¿Dónde está? Hombre de Dios
Papá: pásele, acá esta mi vieja
(La partera comienza ayudar a nacer a Fausto)



ESCENA #2

FAUSTO A LA ESCUELA
Maestra: Buenos días niños, ¿Cómo están todos?... bueno los que han venido el día de hoy
(Nadie contesta)
Maestra: Mmmm bueno, aunqueno vienen con muchas ganas empecemos la clase de hoy, la cual tratará sobre la situación económica en México.
-Haber niños, ¿ustedes que piensan sobre la situación económica de nuestro país?
Fausto: Que esta pal perro, si queremos sobrevivir es necesario salir de aquí, porque si nos quedamos nada más nos morimos de hambre, yo por eso me voy a ir para el otro lado, a ganar dólares y poderhacerle una casa a mi mamacita pa’ que se sienta feliz y orgullosa de mi
Maestra: Haber Fausto, ¿no te gustaría cumplir tu deseo sin tener que alejarte de tu mamá?
Fausto: Pos si maestra pero ni modo que me la lleve
Maestra: Yo no me refiero a llevártela, sino a que cumplas con lo que quieres sin tener que irte de tu país.
(La maestra se dirige a los alumnos en general)
Maestra: Mirenmuchachos la principal causa de que su país no progrese es por eso mismo
Fausto: Si maestra pero aquí no hay nada bueno que hacer.
Maestra: claro que sí, si todos ponen de su parte la situación puede mejorar. Para ello vendrán personas a las que mostrarán su comunidad y pediremos apoyo.
Fausto: maestra a quien le va a importar un pueblo olvidado, y que muchas personas ni siquiera sabe que existe.Maestra: mi muchacho; las personas que vendrán de visita, tienen ganas de ayudar, pero para eso debemos de mostrar interés en que se quiere progresar.
Hay vienen.
Buenos días bienvenidos:
Monja: buenos días niños hoy estamos aquí porque nos interesa que su pueblo salga adelante y se pretende comenzar por prepararlos a ustedes niños; con la ayuda del Secretario de Educación pretendo colaborarcon la maestra y enseñarles varias actividades u oficios para poder formarlos para la vida.
Secretario de Educación: la monja me ha platicado su idea y aunque parece ambiciosa, estoy dispuesto a colaborar con el proyecto para q la comunidad progrese.
Maestra: (se dirige a sus alumnos) ahora aparte de las materia impartidas, tendrán talleres para que comiencen a desarrollar sus habilidades,como sé que muchos ayudan a sus padres a elaborar sombreros, otros a realizar artesanías; aquí adquirirán técnicas para hacerlo mejor.
Secretario de educación: espero no equivocarme y ustedes alumnos aprovechen este proyecto.
Monja: no se arrepentirá verdad niños.
Niños: (no muy entusiasmados) noooo!!
“LEEANLO, CAMBIEN SI LO CONSIDERAN NECESARIO Y SIGAN LA CONTINUIDAD”

ESCENA #3

PROGRESODE LA COMUNIDAD
(Platican mientras miras a las personas fabricando los sombreros)
Monja: Con lo que se les ha enseñado a estos jovencitos hemos cambiado el futuro de nuestra comunidad.
Maestra: Así es, no ha sido fácil pero lo estamos logrando.
Promotora de cultura: (Dirigiéndose a los trabajadores) Ustedes han demostrado que son personas trabajadoras y lo están demostrando con su ingenio y...