FCC3 U4 SESION 01

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE






TÍTULO DE LA SESIÓN
¿Por qué vivir en democracia es una opción de vida?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Conviverespetándose a sí mismo y a los demás.

Interactúa con cada persona reconociendo que todas son sujetos de derecho y tienen deberes.
Explica la relación entre democracia como sistema político y democracia comoforma de vida.


SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 MINUTOS)
Inicio (10 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y escribe en la pizarra la palabra DEMOCRACIA. Les pide que la lean ensilencio una y otra vez y la relacionen con todos los significados e imágenes posibles de lo que han estudiado y de la vida cotidiana. Luego, los estudiantes anotan en una hoja una frase sobre elconcepto DEMOCRACIA y la colocan en una caja que estará en la mesa del profesor.
El docente presenta la unidad y explica la situación significativa realzando que el núcleo vertebrador de la convivenciaes la democracia, palabra o concepto del que ellos y ellas tienen algo que decir. Así mismo, el docente menciona el producto más importante que van a producir en la unidad y les explica como lo vanconstruir.

Desarrollo (30 minutos)
En equipos, los estudiantes recibirán del docente un grupo de las frases que han escrito y realizarán lo siguiente:
Analizarán cada una de las frases y lasintegrarán en una frase que las sintetice.
Dibujarán algo alusivo a la democracia que esté vinculada a la frase síntesis.
Elaborarán un título que integre frase de síntesis y dibujo.
Lo presentan en un afiche.Cierre (5 minutos)
El docente revisa los avances en la elaboración de los afiches, felicita la creatividad y la capacidad de organización.

SEGUNDA HORA (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
Eldocente realiza un sorteo o selecciona a dos o tres equipos que presenten su afiche y los invita a compartir su trabajo.

Desarrollo (35 minutos)
Cada equipo lee los insumos que les permitió...