FCC5 U1 SESION4



PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN
¡Somos sujetos de derecho!

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Convive de manera democrática.

Se relacionacon cada persona reconociendo que todas son sujetos de derecho.

Analiza y cuestiona situaciones de opresión (de marginación, carencia de poder, explotación, imposición cultural y violencia) que hanafectado los derechos de los grupos humanos más discriminados en el Perú.

Campo temático

Derechos colectivos de los pueblos originarios.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERAHORA ( 45 minutos)
Inicio (15 minutos)

El docente presenta el video “Hallan a peruanos no contactados en Madre de Dios” obtenido en la siguiente URL
(https://www.youtube.com/watch?v=fhqunC-Un_Y)Luego invita a los estudiantes a responder a la interrogante:
¿De qué manera está impactando la globalización a la etnia MASHCO –PIRO de Madre de Dios?

Invita a los estudiantes a expresar sus ideasmediante la lluvia de ideas.



Desarrollo ( 25minutos )

Invita a los estudiantes a observar el video “Derecho a la propiedad de pueblos indígenas” en la siguiente URLhttps://www.youtube.com/watch?v=2xvevzZxUic) (desde el minuto 15 al 25) y luego le pide que respondan a las siguientes interrogantes:

¿Cuál es la queja que presenta el líder de la comunidad Achuar?
¿Cuál es la queja quepresenta la lideresa de la comunidad nativa Tres Islas?
¿Cuál es la queja de la comunidad indígena Cañarís?
¿Dónde están ubicadas las comunidades mencionadas?
¿Qué opinan las comunidades de las compañíasmineras y qué medidas han tomado al respecto?
¿De qué manera se viene perjudicando el ambiente y la salud de las comunidades nativas?

Los estudiantes dialogan en torno a lo observado y elaboran susconclusiones en un papelote.

Cierre ( 5 minutos)

El docente solicita a los estudiantes que manifiesten sus dificultades en torno al conocimiento y entendimiento del tema tratado y adopten las...