FCC5 U1 SESION2



PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN
Globalización o imposición cultural

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Convive de manera democrática.

Serelaciona con cada persona reconociendo que todas son sujetos de derecho.

Analiza y cuestiona situaciones de opresión (de marginación, carencia de poder, explotación, imposición cultural y violencia)que han afectado los derechos de los grupos humanos más discriminados en el Perú.

Utiliza reflexivamente conocimientos y principios democráticos para la construcción de normas de convivencia.

Evalúalas normas de convivencia a partir del criterio de bien común.

Campo temático: Aportes de los protagonistas del proceso de globalización. Globalización e imposición cultural. Cómo integrarnos a unmundo global desde aspectos de nuestra identidad.



SECUENCIA DIDÁCTICAPRIMERA HORA ( 45 minutos)

Inicio ( 10 minutos)
El docente da la bienvenida e inicia la sesión:









Invita a los estudiantes a responder la siguiente interrogante:¿A qué momentos estoy haciendo referencia? (El docente toma nota en la pizarra, en orden cronológico, de aquellos acontecimientos que los estudiantes van señalando de manera voluntaria).
El docentesintetiza los saberes previos recogidos de los estudiantes y presenta los aprendizajes a lograr ( competencias, capacidades e indicadores)

Desarrollo (30 minutos )
Los estudiantes elaboran unatabla en la pizarra. El docente indica que los estudiantes deben agruparse en pares mediante la técnica del cuchicheo y solicita que dialoguen en torno a las siguientes preguntas por un espacio nomayor de 6 minutos.
Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes:
¿Qué expresiones materiales e inmateriales provienen de aquellos momentos precursores?
¿Crees que dichas expresiones...