fdfsdfs
Páginas: 6 (1418 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2014
CURS 2009 – 2010
Pel·lícula recomanada per a:
3er i 4art d’ESO. Batxillerats. Cicles Formatius
i Formació d’Adults.
Àrees i Temes:
Ciències socials / Història contemporània / Totalitarismes /
Filosofia / Ètica / Tutoria.
La Ola
Direcció: Dennis Gansel.
Interpretació: Jürgen Vogel (Rainer Wenger), Frederick Lau (Tim), Max Riemelt
(Marco), Jennifer Ulrich (Karo), Christiane Paul(Anke Wenger), Elyas M'Barek
(Sinan), Cristina Do Rego (Lisa), Jacob Matschenz (Dennis), Maximilian Mauff
(Kevin), Ferdinand Schmidt-Modrow (Ferdi).
Guió: Dennis Gansel i Peter Thorwart; basat en el relat curt de William Ron Jones i
en l’obra de Johnny Dawkins i Ron Birnbach.
Producció: Christian Becker, Nina Maag i David Groenewold. Música: Heiko Maile.
Fotografia: Torsten Breuer. Muntatge:Ueli Christen.
Disseny de producció: Knut Loewe. Vestuari: Ivana Milos.
País: Alemanya. Any: 2008.
Durada: 108 min.
Gènere: Drama.
Sinopsi
Alemanya avui. Durant la setmana de projectes en un institut, al professor Rainer
Wenger se li ocorre la idea d'un experiment que expliqui als seus alumnes com és el
funcionament dels totalitarismes. Comença així un assaig que acabarà amb resultatstràgics. En uns dies, el que comença amb una sèrie d'idees innòcues com la disciplina
i el sentiment de comunitat es va convertint en un moviment real, L'Ona, què
finalment desemboca en violència. Quan el professor decideix no continuar amb
l'experiència ja és massa tard i "L'Ona" s'ha descontrolat.
2
La Ola
ACTIVITAT 1: Fitxa de seguiment del film.
Llegeix aquestes preguntes abans de laprojecció i contesta-les
després d’haver vist la pel·lícula.
1. Quins mèrits diu tenir el
professor Rainer Wenger per fer-se
càrrec del curs sobre “Anarquia”
que ha d’oferir-se dintre de la
setmana de projectes?
2. Veu possible l’alumnat de
Rainer tornar a tenir a Alemanya
una dictadura com la del partit
nazi?
3. Després d’aquesta resposta
de l’alumnat, Rainer dóna un
descans i prenuna decisió, Quina
és
aquesta
decisió?
Quina
importància
té
per
al
desenvolupament posterior de la
classe?
4. Rainer demana que se’l
tracti de senyor. Per què insisteix
en aquest punt?
5. Quina impressió causa a l’alumnat la primera classe?
6. Quina qualitat troba Karo a Barcelona, ciutat on vol anar a viure?
7. Què demana Rainer a
l’alumnat quan parla del “poder
mitjantçant elgrup”.
8. Un cop Rainer aconsegueix
imposar un mínim d’ordre a la
classe, demana al grup que portin
tots un uniforme. Quins avantatges
veu l’alumnat en l’uniforme? Quina
mena d’uniforme escullen?
3
La Ola
9. Què fa Tim amb la seva anterior
roba de marca Nike?
10. Després d’escollir un uniforme,
donen un pas més i Rainer
demana un nom per al grup.
Quin nom posen?
11.Rainer ignora Karo a la classe,
per què?
12. Tim té problemes amb dos nois traficants de droga que l’empaiten i li
demanen marihuana. Com se’n surt?
13. El grup de nois pren la iniciativa de distribuir enganxines de L’Ona i pintar
graffitis per tota la ciutat, com a una forma de joc, però també de fer-se
publicitat. Quin fet fa enfadar Rainer, per perillòs i provocador?
14. Després del’uniforme i el nom,
Bomber proposa una altra idea
per al grup. Quina és aquesta?
15. Quin efecte té el moviment
sobre l’alumnat més jove del
centre?
16. Què mou a Tim per presentar-se
a casa de Rainer?
17. Marco i els seus companys troben pamflets en contra de L’Ona. Qui els ha
redactat?
18. Hi ha un esdeveniment que representa un canvi qualitatiu en el moviment i
aquest comença a fer-seagressiu. En quin moment del
film ens referim?
19. En quin moment Marco se
n’adona que el moviment s’ha
de parar ja perquè s’està
transformant en un moviment
de caire fascista.
20. El final acaba de forma tràgica.
Què passa exactament?
4
La Ola
ACTIVITAT 2: Presentació dels personatges.
Durant els primers deu minuts de pel·lícula, un seguit d’escenes
curtes serveixen per presentar...
Pel·lícula recomanada per a:
3er i 4art d’ESO. Batxillerats. Cicles Formatius
i Formació d’Adults.
Àrees i Temes:
Ciències socials / Història contemporània / Totalitarismes /
Filosofia / Ètica / Tutoria.
La Ola
Direcció: Dennis Gansel.
Interpretació: Jürgen Vogel (Rainer Wenger), Frederick Lau (Tim), Max Riemelt
(Marco), Jennifer Ulrich (Karo), Christiane Paul(Anke Wenger), Elyas M'Barek
(Sinan), Cristina Do Rego (Lisa), Jacob Matschenz (Dennis), Maximilian Mauff
(Kevin), Ferdinand Schmidt-Modrow (Ferdi).
Guió: Dennis Gansel i Peter Thorwart; basat en el relat curt de William Ron Jones i
en l’obra de Johnny Dawkins i Ron Birnbach.
Producció: Christian Becker, Nina Maag i David Groenewold. Música: Heiko Maile.
Fotografia: Torsten Breuer. Muntatge:Ueli Christen.
Disseny de producció: Knut Loewe. Vestuari: Ivana Milos.
País: Alemanya. Any: 2008.
Durada: 108 min.
Gènere: Drama.
Sinopsi
Alemanya avui. Durant la setmana de projectes en un institut, al professor Rainer
Wenger se li ocorre la idea d'un experiment que expliqui als seus alumnes com és el
funcionament dels totalitarismes. Comença així un assaig que acabarà amb resultatstràgics. En uns dies, el que comença amb una sèrie d'idees innòcues com la disciplina
i el sentiment de comunitat es va convertint en un moviment real, L'Ona, què
finalment desemboca en violència. Quan el professor decideix no continuar amb
l'experiència ja és massa tard i "L'Ona" s'ha descontrolat.
2
La Ola
ACTIVITAT 1: Fitxa de seguiment del film.
Llegeix aquestes preguntes abans de laprojecció i contesta-les
després d’haver vist la pel·lícula.
1. Quins mèrits diu tenir el
professor Rainer Wenger per fer-se
càrrec del curs sobre “Anarquia”
que ha d’oferir-se dintre de la
setmana de projectes?
2. Veu possible l’alumnat de
Rainer tornar a tenir a Alemanya
una dictadura com la del partit
nazi?
3. Després d’aquesta resposta
de l’alumnat, Rainer dóna un
descans i prenuna decisió, Quina
és
aquesta
decisió?
Quina
importància
té
per
al
desenvolupament posterior de la
classe?
4. Rainer demana que se’l
tracti de senyor. Per què insisteix
en aquest punt?
5. Quina impressió causa a l’alumnat la primera classe?
6. Quina qualitat troba Karo a Barcelona, ciutat on vol anar a viure?
7. Què demana Rainer a
l’alumnat quan parla del “poder
mitjantçant elgrup”.
8. Un cop Rainer aconsegueix
imposar un mínim d’ordre a la
classe, demana al grup que portin
tots un uniforme. Quins avantatges
veu l’alumnat en l’uniforme? Quina
mena d’uniforme escullen?
3
La Ola
9. Què fa Tim amb la seva anterior
roba de marca Nike?
10. Després d’escollir un uniforme,
donen un pas més i Rainer
demana un nom per al grup.
Quin nom posen?
11.Rainer ignora Karo a la classe,
per què?
12. Tim té problemes amb dos nois traficants de droga que l’empaiten i li
demanen marihuana. Com se’n surt?
13. El grup de nois pren la iniciativa de distribuir enganxines de L’Ona i pintar
graffitis per tota la ciutat, com a una forma de joc, però també de fer-se
publicitat. Quin fet fa enfadar Rainer, per perillòs i provocador?
14. Després del’uniforme i el nom,
Bomber proposa una altra idea
per al grup. Quina és aquesta?
15. Quin efecte té el moviment
sobre l’alumnat més jove del
centre?
16. Què mou a Tim per presentar-se
a casa de Rainer?
17. Marco i els seus companys troben pamflets en contra de L’Ona. Qui els ha
redactat?
18. Hi ha un esdeveniment que representa un canvi qualitatiu en el moviment i
aquest comença a fer-seagressiu. En quin moment del
film ens referim?
19. En quin moment Marco se
n’adona que el moviment s’ha
de parar ja perquè s’està
transformant en un moviment
de caire fascista.
20. El final acaba de forma tràgica.
Què passa exactament?
4
La Ola
ACTIVITAT 2: Presentació dels personatges.
Durant els primers deu minuts de pel·lícula, un seguit d’escenes
curtes serveixen per presentar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.