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Trabajo Práctico de Filosofía:
Integrantes: Manuel Buchas y Guido García Sztudent
Fecha de entrega: 10/5/13
1) Que obstáculos encuentra Savater al momento de intentar justificar la necesidadde la enseñanza de la filosofía en la escuela secundaria?
2) Explique la relación que establece Savater entre información y filosofía, discutiendo si estos conceptos necesariamente se contraponenentre si
3) Explique la aplicación que realiza Savater de la relación entre información, conocimiento y sabiduría (y su relación con la filosofía y ciencia) respecto al cuadro El jardín de las deliciasdel pintor El Bosco.
4) Explique la distinción que establece Savater entre soluciones y respuestas, señalando cual es el campo de conocimiento propio de cada una. Proponga cinco preguntas distintasa las del texto, indicando si pertenecerían al terreno de la ciencia, de la filosofía o al de ambos.
5) En base a la lectura del texto de Savater, discuta la posibilidad del progreso delconocimiento, tanto en el terreno científico como en el filosófico, fundamentando su opinión.


1) Al intentar justificar la enseñanza de la filosofía en la escuela secundaria, Savater da cuenta de que estamateria quizás le interese a muy pocos chicos, y que aunque no les interese, tendrán mas tiempo de interesarse mas adelante. Luego Savater dice que según los primeros adversarios de la filosofía estamisma “era cosa de chicos” y por esto mismo cita a Calicles el cual dijo: “La filosofía es ciertamente, amigo Socrates, una ocupación grata, si uno se dedica a ella con mesura en los años juveniles,pero cuando se atiende a ella mas tiempo del debido es la ruina de los hombres.” Por lo que Savater usa en su defensa las palabras de uno de los opositores de Socrates a su favor. Pero luego se cae en lacuenta que finalmente Socrates fue condenado por sus enseñanzas a jóvenes sobre la filosofía, por lo que el testimonio se encuentra con un gran obstáculo.


2) Socrates señala que la relación...