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Secuencias didácticas Segundo semestre Agosto, 2009.

  INFORMÁTICA II Bloque I DISEÑA Y ELABORA ALGORITMOS

SUGERENCIAS GENERALES PARA EL DOCENTE: Estimado profesor, con la intención de que usted tenga un apoyo en la estructura y lineamientos que rigen el enfoque educativo basado en el desarrollo de competencias con el que se trabajará la presente asignatura, se presenta a continuación unguión de desarrollo de clase que puede utilizar como referencia para cumplir con los objetivos de la sesión. Para ello le recomendamos cuidar los siguientes aspectos: • Comente con el grupo las competencias genéricas que se busca desarrollar en el bachillerato, así como las competencias disciplinares básicas del campo de Comunicación que serán abordadas en esta asignatura. Asegúrese de aclararcualquier duda que los estudiantes puedan tener sobre las mismas. • Explique la forma de trabajo que se llevará a lo largo del curso, mediante actividades de aprendizaje dentro y fuera del aula. Mencione a los estudiantes que la evaluación se hará a partir de las evidencias de aprendizaje que irán elaborando en el transcurso de la asignatura. Recuerde a los estudiantes la importancia de integrarcorrectamente los portafolios de evidencias. • Asegúrese de que los estudiantes comprenden la importancia tanto de las políticas que regirán en el aula, como de los lineamientos de evaluación de los productos de aprendizaje. Enfatice que parte fundamental de estos lineamientos de evaluación son las fechas de entrega de dichos productos. • La retroalimentación que usted proporcione a los estudiantessobre su desempeño es fundamental, ya que les permite valorar su nivel de desarrollo de las competencias, así como percatarse de sus áreas de oportunidad. Recuerde que la retroalimentación deberá hacerse siempre desde la perspectiva de las competencias a desarrollar en la asignatura. • Las fuentes de información relacionadas al final de las actividades de aprendizaje son sugeridas. Usted puede decidirutilizarlas o no. En cualquier caso, se espera de usted que complemente las mismas con algunos otros materiales impresos o electrónicos que considere pertinentes para el desarrollo de la actividad. • Las actividades no llevan una secuencia, así que puede hacer uso de ellas de acuerdo con su propia planeación de clase; sin embargo se sugiere revisarlas con anticipación, sobre todo en los casos enlos que se requiere que el alumno desarrolle actividades fuera de aula. Asimismo, recuerde anticipar el material que se requerirá dentro de la clase o bien la información que deberán investigar o traer los alumnos para que puedan llevarse a cabo las actividades planteadas durante las sesiones. • Para este bloque se pretende que los estudiantes desarrollen habilidades y actitudes inherentes altrabajo en equipo, por lo que se le sugiere estar atento a la participación de todos los estudiantes en las actividades que se

Secuencias didácticas Segundo semestre Agosto, 2009.

  proponen. Se recomienda que para el trabajo en el aula sea usted quien forme los equipos, para que los estudiantes trabajen con integrantes diferentes cada vez.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: 1. Al iniciar eldocente hará la introducción de la asignatura, comprendiendo los temas a tratar dentro de la misma, la explicación referente al aprendizaje basado en competencias, la forma de evaluar mediante portafolios de evidencias, los lineamientos de evaluación y las políticas generales de las clases (entrega de productos, respeto a horarios, etc.) 2. A continuación el maestro planteará al grupo una situaciónproblemática y pedirá que entre todos la analicen y encuentren una solución a la misma. Se sugiere que dicho problema se plantee lo más específico posible de manera que permita encontrar una solución concreta y medible para el mismo.

3. El profesor abrirá una mesa de discusión en donde todo el grupo podrá opinar sobre la problemática planteada, y aportar los pasos necesarios para la solución de...