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JUEGO Y EDUCACIÓN INICIAL

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Juego y
Educación
Inicial

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E D U C A C I Ó N

I N I C I A L

Juego y
Educación Inicial

PRESIDENTA DE LA NACIÓN
Dra. Cristina Fernández de Kirchner
MINISTRO DE EDUCACIÓN
Prof. Alberto E. Sileoni
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
Prof. María Inés Abrile de VollmerJEFE DE GABINETE
Lic. Jaime Perczyk
SUBSECRETARIA DE EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA
Prof. Mara Brawer
DIRECTORA NACIONAL DE GESTIÓN EDUCATIVA
Prof. Marisa Díaz
DIRECTORA DE EDUCACIÓN INICIAL
Lic. Marta Muchiutti

Argentina.Ministerio de Educación de la Nación
Juego y educación inicial / coordinado por Silvia Laffranconi. - 1a ed. - Buenos Aires :
Ministerio de Educación de la Nación, 2011.64 p. ; 22x17 cm. - (Temas de Educación Inicial / Silvia Laffranconi; 2)
ISBN 978-950-00-0891-4
1. Formación Docente. 2. Educacióin Inicial. I. Laffranconi, Silvia, coord. II. Título.
CDD 371.1

Fecha de catalogación: 29/09/2011

© 2011, Ministerio de Educación de la Nación
Pizzurno 935, CABA
Impreso en la Argentina
Hecho el depósito que marca la Ley 11.723

TEMAS DE EDUCACIÓN INICIALCOORDINADORA AUTORAL
AUTORA








COORDINACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
RESPONSABLE DE PUBLICACIONES
EDICIÓN
DISEÑO
DIAGRAMACIÓN
Documentación fotográfica

Silvia Laffranconi
Patricia Sarlé
Gustavo Bombini
Gonzalo Blanco
Cecilia Pino
Marta Icely
Marcelo Di Ielsi
María Celeste Iglesias

A
gradecemos a los autores de las fotos que se incluyen eneste libro y al Museo de Educación Inicial de la
Dirección de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires por las imágenes cedidas.

Palabras del ministro

L

a política educativa hoy forma parte de un proyecto de país que
ha reconquistado el papel del Estado como garante de derechos
para todos. Un Estado educador que, con sus acciones, tiene como
prioridad trabajar para unaeducación más justa, con equidad en la distribución de los bienes materiales y culturales que es capaz de producir
el conjunto de la sociedad.
El Ministerio de Educación de la Nación reconoce en la primera
infancia un momento irrepetible en la historia personal de los chicos y
cree necesario generar oportunidades de acceso a espacios de aprendizaje para el desarrollo integral. La inclusióneducativa y una educación
de calidad se logran posibilitando las condiciones necesarias para que
se eduquen dentro de un ambiente alfabetizador, a través de educadores que garanticen la obligatoriedad del ingreso al sistema a los cinco
años, la universalización de la sala de cuatro años y el incremento de
la matrícula de tres años. Todos estos objetivos se enmarcan en la Ley
de Educación NacionalN° 26.206 y la Ley de Financiamiento Educativo N° 26.075, que resguardan los derechos de la primera infancia y
promueven el fortalecimiento, la jerarquización y la identidad del nivel
educativo.

En este sentido, la serie “Temas de Educación Inicial” se suma a las
múltiples acciones de desarrollo profesional, asistencia técnica, distribución de bibliotecas y ludotecas escolares, entre otras,que lleva adelante
este Ministerio para hacer efectiva la premisa de la educación como un
bien público y como un derecho personal y social garantizado por el
Estado, que permite la realización de las personas y el desarrollo democrático de nuestra comunidad.
Esperamos que este material de consulta y referencia sea una oportunidad para continuar afianzando y alentando la gran tarea que todoslos días llevan adelante nuestras maestras y maestros argentinos.
Prof. Alberto E. Sileoni
Ministro de Educación de la Nación

E

l Plan de Educación Obligatoria concibe que mejorar la calidad implica
colocar la enseñanza en el centro de las preocupaciones y desafíos de
la política educativa, a los efectos de garantizar el derecho de todos los
niños, niñas, jóvenes y adultos de acceder...