felicitaciones


Historia, geografía y Ciencias Sociales
Unidad 4 “NUESTRO PAÌS”
Profesoras: Alejandra Valdés - Elsa Pinochet
Curso: 1° “A” 1°”B”
Mes: SEPTIEMBRE – OCTUBRE- NOVIEMBRE - DICIEMBRE
ACTITUDES:
Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona.
Comportarse y actuar en lavida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.
Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vidaeconómica, familiar, social y cultural.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
AObjetivos de Aprendizaje
• (OA 5) Reconocer los símbolos representativos de Chile, describir costumbres, actividades y la participación de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones nacionales, y reconocer en ellos unelemento de unidad e identidad nacional. (Lecciones 1 y 2)
• (OA 6) Conocer expresiones culturales locales y nacionales, describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local o nacional. (Lecciones 3 y 4)
• (OA 7) Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena en diversos ámbitos.(Lección 5)
• (OA 13) Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano que reflejen: - respeto al otro – empatía - responsabilidad. (Soy ciudadano)d

Mes
semana

Objetivos de aprendizaje
Actividades
Indicadores de logro
Evaluación

Sept
Oct

29-03

• Conocer emblemas patrios como la bandera y el escudo.
• Interpretar el significado de los colores de la bandera.
•Identificar los animales presentes en el escudo nacional y su significado
Inicio: Comience la clase mostrándoles a los estudiantes la imagen de la bandera y el escudo de la comuna o
del colegio. Pregúnteles: ¿Para qué creen que se utilizan?, ¿qué función cumplen?, ¿qué elementos podemos
distinguir en ellos?, ¿qué colores?, ¿qué significarán cada uno de los elementos?
Desarrollo: Refuerce elsignificado de los colores de la bandera y, al trabajar el escudo, explíqueles detalles
acerca del huemul y del cóndor, como el lugar donde habitan y su alimentación, entre otros aspectos. Apóyese
en imágenes y no olvide mencionar que ambas especies están en peligro de extinción, lo que significa que
pueden desaparecer para siempre del territorio chileno a causa de diferentes acciones humanas,como la caza
o la contaminación de sus hábitats.
Anime a sus estudiantes a crear un escudo familiar; motívelos mostrándoles diferentes escudos de familias o
de apellidos.
Cierre: Pregunte: ¿Qué características de Chile están plasmadas en el escudo y en la bandera nacional?, ¿por
qué es importante que cada país tenga una bandera y un escudo propios?
mencionen actos cívicos en el colegio;Pinten la bandera chilena, colores correctamente
Mencionen ambos animales, del escudo
de relacionarlas con el lema “Por la razón o la fuerza”, de tal modo que el huemul es el representante de razón y el cóndor, de la fuerza.

Observa
ción directa




Oct
06-10


• Conocer el himno nacional como emblema patrio.
• Investigar a partir de fuentes dadas.
• Valorar los emblemaspatrios como parte de la identidad de un país.
Inicio: Pídales a sus estudiantes que cierren los ojos y escuchen el himno nacional. Se sugiere la siguiente página,
en caso de no contar con un CD que contenga la canción: http://www.chilesomostodos.gov.cl/descargas/
cat_view/38-himno-nacional.html
Desarrollo: Para el ítem 1 indíqueles a sus estudiantes que subrayen la información que les ayuda a...