fenimenos naturales

1) Estrategias participativas para la clase expositiva

La clase expositiva en la que el docente es el centro de la actividad sigue siendo un método muy utilizado en las clases de cienciassociales tanto en el bachillerato y como en la ESO. Las exposiciones suelen Combinarse, en mayor o menor grado, con preguntas que el alumnado responde y también con la Realización y corrección de ejerciciosu otras tareas complementarias que permiten procesar la
Información y aplicar conocimientos. Estos ejercicios o actividades pueden tener una orientación de mera Aplicación o reproducción de lo dicho(fomentan entonces el pensamiento rutinario y los Comportamientos pasivos), o bien plantear situaciones más creativas que favorecen el desarrollo del Pensamiento crítico.


Pasos a seguir
Elconocimiento puede adquirirse por recepción, siempre y cuando el alumnado cumpla ciertas condiciones:
• Disponer de los conocimientos previos para conectar la nueva información con lo que ya sabe. Puestoque para comprender y dar sentido a los nuevos contenidos es necesario haber aprendido antes determinados conceptos y procedimientos, es decir, disponer de ciertos prerrequisitos de aprendizaje.

•Escuche con atención e interés, lo cual no siempre se da fácilmente, incluso se convierte en imposible en determinados contextos o para determinados estudiantes poco motivados por la asignatura o porlos estudios.

• Retener lo más importante y significativo de las explicaciones. Sabemos que inmediatamente después de oír una conferencia recordamos aproximadamente un 40% de los puntosprincipales, y al cabo de una semana sólo nos queda ya el 20%. La toma de apuntes o de algún sistema de registro puede ayudar a fijar y a recordar, pero es un procedimiento que debe aprenderse y que no todo elalumnado, ni siquiera de bachillerato, ha automatizado.

• Realizar un trabajo posterior fuera de clase de sistematización y de estructuración de la información recopilada como camino previo a la...