fenomenos






“CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES TLATLAUQUITEPEC”


MATERIA:
PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ALUMNO:
ELIONEAI ARMENTA
PROFESOR:
MARTIN GERARDO HUERTACICLO ESCOLAR:
2012-2013

ESPECIALIDAD:
TELESECUNDARIA








Una competencia fundamental que deben desarrollar los futuros maestros de educación primaria es la capacidad para organizaractividades didácticas y seleccionar recursos congruentes con los propósitos educativos y con las características y necesidades de los niños, así como para conocer y aplicar estrategias de evaluación quepermitan valorar el aprendizaje de sus alumnos; pues como diversos estudios demuestran, una adecuada planeación de la enseñanza y el uso conveniente de la información aportada por la evaluacióninfluyen en la calidad de los aprendizajes que se logran en la escuela.
Los contenidos que se estudian en este programa propician la sistematización de aprendizajes derivados de los cursos del área deAcercamiento a la Práctica Escolar y de contenidos y su enseñanza, entre otros, que contribuyen a la formación de competencias10
Didácticas de los alumnos normalistas. Es importante que, a lo largo delas actividades
Propuestas en este curso, se recuperen como referentes esas experiencias y conocimientos, para que sirvan al estudiar los contenidos de Planeación de la Enseñanza y Evaluación DelAprendizaje.
2. El diseño, aplicación y análisis del plan semanal corresponde a las actividades de Observación y Práctica Docente
IV. Los contenidos que se revisan en el curso Planeación de la Enseñanzay Evaluación del Aprendizaje aportan recursos para elaborar sus planes y diseñar instrumentos de evaluación; además, al estudiar algunos de los temas se recuperan el análisis y la reflexión que sederiva de la experiencia obtenida en las jornadas de práctica


Las actividades principales que llevamos a cabo en el transcurso del siglo escolar fueron:
1-. Análisis de los contenidos
2-....