Ferrer I Guardia

LA ESCUELA MODERNA
Análisis de la obra de Francisco Ferrer i Guardia

Máster Calidad y Mejora de la Educación 2012 – 2013 – Historia de la Innovación Educativa Gabriel Álvarez López 71888399 - J

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ÍNDICE

Introducción y Justificación ..………………..……………………………………………………………………..pág. 4

Biografía del autor ……………………………………………………………………………………………….…….. pág. 5

Comentario de texto…………………………………………………………………………………………………….pág. 7

Innovaciones pedagógicas y tesis que las sostienen ……………….…………………………………..pág. 11

Conclusiones ………………………………………………………………………………………………………….…..pág. 18

Referencia bibliográfica ……………………………………………………………………………………………..pág. 19

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INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN La cantidad ingente de personajes históricos preocupados por la educación que han hecho aportaciones a diferentes dimensiones dela Pedagogía convertía la tarea de decidir uno de ellos en algo prácticamente inabarcable. Desde Oriente hasta América, pasando por Europa, en cada una de las épocas históricas ha habido alguien que se ha interesado por la educación, por su fuerza y su poder, y ha querido mejorarla en la medida de sus posibilidades y desde sus ámbitos de conocimiento. La obra que a continuación analizo pertenece aFrancisco Ferrer i Guardia. Este autor era prácticamente desconocido para mí, habiendo estudiado parte de su obra de una forma muy generalista en mis años de estudiante de Pedagogía, no había tenido la oportunidad de profundizar en sus orientaciones educativas, y este trabajo me daba la oportunidad. Ha sido una dedicación muy agradable, puesto que no deja de ser interesante y satisfactoriodescubrir que en la España del siglo XX, marcada por unos vaivenes políticos muy extremistas, había gente preocupada por la Educación y por la formación de niños y jóvenes. Posiblemente sea una visión muy idealista porque el autor que ahora analizo no fue ajeno a estos intereses políticos en la educación, pero es quizás esta visión anarquista y librepensadora de la educación la que terminó por animarmea estudiar la obra de Ferrer i Guardia. Siempre me ha parecido mágico descubrir cómo se pueden programar las ideas en acciones concretas y con la gran repercusión mediática internacional con la que las llevo a cabo el autor, teniendo en cuenta que sus aportaciones pedagógicas iban contracorriente y que no contaría con más apoyo del que él pudiera apropiarse por sus influencias.

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BIOGRAFÍADEL AUTOR1 Francesc Ferrer i Guàrdia nación en Alella, Maresme, el 10 de enero de 1859 y murió fusilado en los fosos del Castillo de Montjuit en Barcelona, el 13 de octubre 1909. De familia católica y monárquica de payeses acomodados, fue el tercero de catorce hermanos. A los 13 años tuvo su primera disputa con la iglesia, tras denunciar al sacerdote de su pueblo de intromisión familiar, por loque fue enviado por su familia a trabajar a Barcelona, donde entró como aprendiz en un comercio de harinas en el distrito de Sant Martí de Provençals, cuyo dueño le inscribió en clases nocturnas y le inició en los ideales republicanos. Durante la I República, el joven Ferrer participó con entusiasmo en experiencias de educación popular. Durante los años siguientes el joven autodidacta estudió afondo el ideario de Pi y Margall y conoció las doctrinas de los internacionalistas en lops círculos obreros más anticlericales. Sus ideas librepensadoras le llevaron pronto al anarquismo, tendencia en la que desarrolló una gran actividad como agitador y revolucionario. Además, se caracterizó siempre por la vehemencia con que difundió sus mensajes anticlericales e ingresó en 1883 en la logia masónicaVerdad de Barcelona. Su trabajo como revisor en la compañía de ferrocarriles le permitió convertirse en el correo que aseguraba el contacto entre los revolucionarios españoles y el exiliado presidente del gobierno republicano Manuel Ruiz Zorrilla, de cuyo Partido Republicano Progresista era militante. Exilio en París y formación pedagógica y libertaria En 1886 apoyó en...