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Tabla de contenido
Bloque I
¿Para qué enseñar física y química en la telesecundaria?
1. Percepciones más comunes en torno a la Física y a la Química/foto.
2. La Química y Yo/foto.3. La Física en la vida cotidiana/foto.
4. La naturaleza de la ciencia/diapositivas-cuestionario.
5. La importancia de la enseñanza de las ciencias en la sociedadactual/diapositivas-cuestionario.
6. Ciencia y Esperanza/diapositivas-cuestionario.
7. Falacia acerca de la Química/producto.
8. Falacia acerca de la Química/argumento-foto.
9. La importancia de estudiarFísica y Química en la escuela telesecundaria/texto.
10. Propósitos de la formación científica en la educación básica y Propósitos de la formación científica en la educaciónsecundaria/cuadro.
11. Coincidencias entre los propósitos de la formación científica en la educación básica con los propósitos de la educación científica en la escuela secundaria/foto.
12. Estándarescurriculares/cuadro.




Tabla de contenido
Bloque II
¿Qué Física y que Química enseñar? ¿Por qué?
1. Organización de los aprendizajes (bloques, contenidos, secuencias, proyectos ycompetencias que se favorecen) Ciencias II (énfasis en Física)/cuadro.
2. Organización de los aprendizajes (bloques, contenidos, secuencias, proyectos y competencias que se favorecen)Ciencias III (énfasis en Química)/cuadro.
3. Investigación documental/Descubrimiento


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