Ficha 3

Barton, D., & Hamilton, M. (2004). La literacidad entendida como práctica social. Escritura y sociedad. Nuevas perspectivas teóricas y etnográficas, 109-139.
La literacidad entendida como prácticasocial.
La literacidad como práctica letrada y los elementos que la configuran.
“La literacidad es ante todo algo que la gente hace, es una actividad localizada en el espacio entre el pensamiento y eltexto.” (Barton y Hamilton, 2004, p.109). EL texto define “La literacidad entendida como práctica social” que es esencialmente social y se localiza en la interacción interpersonal y que, además, estáninmersas en un contexto sociocultural determinado y donde cobran sentido en relación con los otros elementos de su contexto. Sin embargo, el término se ha ligado generalmente a la individualidad decada persona y es en eso en lo que se basan los autores para realizar una serie de estudios.
El estudio consiste en identificar qué hacen las personas con la literacidad y para ello los autoreshacen uso de los nuevos enfoques de ella. Se trata de un trabajo etnográfico que busca analizar prácticas letradas en determinadas culturas. Se plantean tres maneras de contribuir a este campo. Una es ladescripción de investigación acerca de la literacidad en comunidad. Otra la comprensión teórica de la l y prácticas sociales. Y ,por último, el sentido que la gente le da a su vida a través de estasprácticas cotidianas. Con ello, los autores proponen una teoría de la literacidad que implica un acercamiento investigativo de cómo puede integrarse a un contexto, puesto que se sitúa socialmente. Suunidad básica son las prácticas letradas, las cuales son formas culturales que se han generalizado sobre el uso de la lengua escrita. Sin embargo, no es posible observar los procesos internos de losindividuos.
El estudio dirige la atención hacia textos de la vida cotidiana de las personas como por ejemplo la literacidad culinaria. Así es posible estudiar cómo los textos pueden encajar en las...