ficha analítica de observacion


Ficha analítica de observación
Alumno: De la Vega Díaz Dante Tonalli
Grado: 1° Grupo: “C” N.L: 6

Imbernón, F. (Coord.) y cols. (2005). “Vivencias de maestros y maestras:Compartir desde la práctica educativa”. Grao. Barcelona, España.



Adoctrinar Enseñanza Practica social Experiencia Relatos ConductasEstrategias Interacción Profesión Narración Ética Aislamiento

Diagnosticar Compartir Responsabilidad PaciónMostrar no es adoctrinar, es dar información pero dando también el método para entender, analizar y cuestionar esa información.
Lo que se impone por la fuerza es rechazado y en poco tiempo seolvida.
Las respuestas no son la verdad, buscan una verdad que, siempre será relativa.
La enseñanza es una práctica social, de influencia ideológica y de carácter axiológico.
Los relatos de otros nosayudan a entender lo que sucede y lo que nos sucede a nosotros mismos.
Uno de los motivos de que la enseñanza haya avanzado tan poco, se debe a que no se ha escuchado la voz propia de aquellos que laviven intensamente.
Solo la autenticidad de la experiencia, relatada por las voces que han vivido las diversas situaciones narradas, acaba impregnando las ideas las ideas y las conductas de otraspersonas que participan también de una misma actividad o profesión.
La narración es una técnica que nos permite conocer los entresijos de lo que sucede en el mundo a través de la interacción con lossímbolos y la experiencia de otros.
En el sector educativo no le damos importancia a quien desde cercanía nos narra una vivencia profesional y persona.
Sería ideal reivindicar la subjetividad delprofesorado como forma de producción de conocimiento educativo.
La ética como praxis dialógica, basada en una relación intersubjetiva entre los compañeros, que permita lograr una visión crítica de la...