ficha de trabajo 2

LA TEORIA DEL PODER
¿NO OCURRIRÁ QUE, DE UN MODO GENERAL, EL SISTEMA DE LA ESCUELA ES LA FORMA EN LA QUE EL PODER EN TANTO QUE PODER SE MUESTRA DEL MODO MÁS MANIFIESTO? EXPLICA TU RESPUESTA.Bueno partimos del hecho que para Foucault el poder invadía todas las relaciones y nexos sociales, es decir se da en todas las esferas del mundo. Por lo tanto la escuela no sería la excepción a esteplanteamiento que nos hace este filósofo. Nuestra sociedad por lo tanto la de ahora y la de antes no esta exenta de estas relaciones de poder.
Dentro de las I.E. podemos observar que existen relacionesde poder con jerarquías, incluso con la ley de la reforma magisterial los maestros se encuentran evaluados por los Directivos según un marco del buen desempeño, es decir, a partir de un conjunto denormas que dan la pauta al docente de cómo debe desempeñarse y guiar su practica pedagógica y profesional. En esta relación Directivo – docente vemos una red de poder. Dentro de las relaciones entredocentes también existen redes de poder cuando se forman grupos que quieren decidir o tomar decisiones frente a las diversas actividades que se realizan durante el año escolar.
Lo más interesante deestas relaciones de poder en las I.E. lo vemos en el aula. En esa relación entre el maestro y los estudiantes. Foucault señala, que las redes de poder están en constante transformación. Que seconectan e interrelacionan. Por lo tanto puedo agregar que las relaciones de poder entre los estudiantes y maestros de ahora no es la misma que la de hace muchos años, ha cambiado, se ha transformado. Eldocente como lo dicen muchas teorías, tiene un papel mediador, debe persuadir, convencer e inducir al estudiante a realizar las actividades que diariamente se planifican. Haciendo esto estaejerciendo esa relación de poder donde el estudiante tiene la posibilidad de cambiar sus acciones, de construir un nuevo saber, mediante el uso de diversas estrategias que el docente utilizara, demarcando...