FICHA TECNICA DE CALIFORNIA

Carolina Correa
Sandra Herrera
Sandra Montoya

CALIFORNIA VERBAL
LEARNING TEST

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El California Verbal Learning Test (CVLT) es
una prueba neuropsicológica que se puede
utilizar para evaluar la memoria verbal de un
individuo..
individuo

PROCEDIMIENTO
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El examinador lee en voz alta una lista,
llamada "la lista de la compra del lunes".
La lista contiene los dieciséis palabras
comunes, cada unode ellos pertenece a
una de cuatro categorías: así, hay cuatro
frutas, cuatro hierbas y especias, etc. Se
le pide al sujeto que recuerde tantos de
estos puntos como sea posible.

Hay varios componentes de esta prueba.
-En primer lugar, el probador registra el número de elementos qué
sobre el tema recuerda el examinado luego de varios ensayos
repetidos.
-Además, el examinador registra si elsujeto está haciendo uso de
información de cada categoría, con esto el examinador llega a la
conclusión de que el sujeto ha comprendido la información categoría
en la lista. Si el sujeto adivina una palabra sin relación (por ejemplo,
pollo), el probador concluye que el tema no era capaz de comprender
la información de categoría de la lista.
A continuación, el probador puede dar una segunda
lista ("lalista de la compra martes"), y ver si el sujeto
es capaz de mantener los elementos de cada lista por
separado, o si las dos listas se confunden.
Por último, existe un pequeño retraso de 20
minutos, durante el cual se da el tema para
realizar otras tareas y, a continuación el probador
pide de nuevo el tema para recordar la lista el
lunes.

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Debido a que contiene muchos componentes diferentes
así,la memoria y aprendizaje es bastante popular como
una prueba neuropsicológica de muchos aspectos del
aprendizaje verbal y memoria
memoria.. En general, las mujeres
tienden a desempeñarse mejor que los hombres en la
memoria y aprendizaje, especialmente en su capacidad
para hacer uso de información de categoría
categoría.. Los
pacientes con diferentes tipos de daño cerebral o
trastorno tambiénmuestran patrones fiables de
rendimiento.. Por ejemplo, los pacientes con la
rendimiento
enfermedad de Alzheimer tienden a ser incapaz de
hacer uso de la categoría de información (y la retirada
podría:: manzanas, plátanos, naranjas, pollo), mientras
podría
que los pacientes con la enfermedad de Parkinson
tienden a cometer errores de repetición (por ejemplo
ejemplo::
manzanas, plátanos, naranjas,Plátanos)
Plátanos)..

FICHA TÉCNICA
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California Verbal Learning Test - Versión
para la Infancia (CVLT(CVLT-C)
Evalúa aprendizaje verbal y memoria en los
niños
Autor:
Delis Dean
Dean,, Joel Kramer
Kramer,, Edith
Kaplan y Beth Ober
Año:
1994
Edades: 5 años a 16 años 11 meses
Administración de Tiempo:
35 minutos
Tipo de la administración:
Individual

ESCALA DE MEMORIA DE
WECHSLER (WMS)(WECHSLER,
1945)
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Es la primera versión de esta conocida
escala de memoria que se publica en
España. Respecto a sus predecesoras
(WMS y WMSWMS-R),

Es un instrumento también utilizado
para evaluar inteligencia general de los
adultos es la escala de inteligencia de
Wechsler. Aunque existe una versión
revisada de la prueba desde hace mas
de 10 años (WAIS – R), no esta
adaptada ni disponiblecomercialmente
en castellano.

El WAIS no es un instrumento de
evaluación neuropsicológica, pero
constituye la prueba más empleada en
contextos medicolegales, ya que la
puntuación obtenida en términos del
cociente intelectual constituye el único
indicador numérico tenido en
consideración por los sucesivos sistemas
de valoración de lesión corporal.

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Es posible encontrar sobretodo
en pacientes consíndrome pos
conmocional o determinadas
lesiones frontales y alteraciones
ejecutivas, un cociente
intelectual mayor o superior, sin
embargo esto no excluye que
esta persona pueda presentar
déficit cognitivos o
conductuales que ocasiones
notable discapacidad y se
asocien a un pobre pronostico.
(lezak, 1988; Walsh, 1991).

Para evitar algunas de estas limitaciones hace unos años se publicó una...