Ficha tecnica hmp
Páginas: 2 (468 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2011
Ficha técnica de HMP
ESTRUCTURA DEL TEST
Nombre: Habilidades Mentales Primarias.
Autor: L. L. Thurstone y Thelma Gwinn Thurstone.
Objetivo: Medir cinco habilidades mentales primarias de ochoque en la actualidad están claramente establecidas. El HMP permite detectarlas fortalezas y debilidades que un individuo posee en habilidades intelectuales específicas.
Antecedentes: La primeraedición formal apareció en 1941 con el nombre de Test PMA de Chicago para las edades de 11 a 17 años. Las versiones posteriores de los tests PMA, publicadas por Science Research Associates, secaracterizaron por una reducción en longitud y por su aplicación a niveles de edades inferiores. Estos tests presentaban una serie de deficiencias técnicas, que han sido examinadas en diversos artículos en losMental Mesurements Year books. Entre los principales puntos débiles de estos tests se encuentran: el uso inadecuado de datos normativos, tipos discutibles de puntuaciones (como coeficientesintelectuales corrientes), datos de validez escasos, procedimientos inapropiados para determinar la fiabilidad de los tests de velocidad, una dependencia excesiva de las puntuaciones respecto a la rapidez deejecución y fiabilidades bajas de algunas puntuaciones (Anastasi, 1968). En la revisión de 1962, se superaron algunas de estas deficiencias técnicas.
CUALIDADES PSICOMETRICAS
Validez:
Confiabilidad:Estandarización: Las muestras que sirvieron para la elaboración de los
normotipos, se tomaron entre los alumnos del último año de bachillerato, de 17a más años de edad. Esta labor iniciada en lacapital de la República de Colombia, en 1959, dio como resultado los baremos provisionales para los cinco factores del test. La muestra comprendió un total de 847 jóvenes de ambos sexos, oriundos en sumayoría de los departamentos del interior de la República, todos ellos alumnos de los colegios oficiales y privados.
Sistemas de Medida: Percentiles (Factor V, E, R, N y F).
Baremos: Creados...
ESTRUCTURA DEL TEST
Nombre: Habilidades Mentales Primarias.
Autor: L. L. Thurstone y Thelma Gwinn Thurstone.
Objetivo: Medir cinco habilidades mentales primarias de ochoque en la actualidad están claramente establecidas. El HMP permite detectarlas fortalezas y debilidades que un individuo posee en habilidades intelectuales específicas.
Antecedentes: La primeraedición formal apareció en 1941 con el nombre de Test PMA de Chicago para las edades de 11 a 17 años. Las versiones posteriores de los tests PMA, publicadas por Science Research Associates, secaracterizaron por una reducción en longitud y por su aplicación a niveles de edades inferiores. Estos tests presentaban una serie de deficiencias técnicas, que han sido examinadas en diversos artículos en losMental Mesurements Year books. Entre los principales puntos débiles de estos tests se encuentran: el uso inadecuado de datos normativos, tipos discutibles de puntuaciones (como coeficientesintelectuales corrientes), datos de validez escasos, procedimientos inapropiados para determinar la fiabilidad de los tests de velocidad, una dependencia excesiva de las puntuaciones respecto a la rapidez deejecución y fiabilidades bajas de algunas puntuaciones (Anastasi, 1968). En la revisión de 1962, se superaron algunas de estas deficiencias técnicas.
CUALIDADES PSICOMETRICAS
Validez:
Confiabilidad:Estandarización: Las muestras que sirvieron para la elaboración de los
normotipos, se tomaron entre los alumnos del último año de bachillerato, de 17a más años de edad. Esta labor iniciada en lacapital de la República de Colombia, en 1959, dio como resultado los baremos provisionales para los cinco factores del test. La muestra comprendió un total de 847 jóvenes de ambos sexos, oriundos en sumayoría de los departamentos del interior de la República, todos ellos alumnos de los colegios oficiales y privados.
Sistemas de Medida: Percentiles (Factor V, E, R, N y F).
Baremos: Creados...
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