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Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán Sistema de Enseñanza Abierta y a Distancia Unidad: SEA Morelia
ASIGNATURA: UBICACIÓN: GRUPO DISCIPLINARIO: GRADO: CARGA HORARIA: FISICA II FORMACIÓN BASICA CIENCIAS EXPERIMENTALES CUARTO SEMESTRE CREDITOS: 10 ABIERTA (80 HORAS EQUIVALENTES AL SISTEMA ESCOLARIZADO)

Esta asignatura está organizada en cuatro bloques de conocimiento, con el objeto defacilitar la formulación y/o resolución de situaciones o problemas de manera integral en cada uno, y de garantizar el desarrollo gradual y sucesivo de distintos conocimientos, habilidades, valores y actitudes en el estudiante. BLOQUES

I Inicia con el estudio de los fluidos en reposo o movimientos considerando los aspectos más importantes de la mecánica de fluidos, la cual nos puede ayudar acomprender la complejidad del medio natural así como para mejorar el mundo en el que vivimos. II Se extiende al considerar al calor y a la temperatura y sus efectos sobre los cuerpos y el impacto de la ciencia y la tecnología en el diseño de equipos y aparatos que aprovechan el calor como una forma de energía, que mejoren su calidad de vida. III Se estudia a la electricidad en sus dos ramas que sonla electroestática y la electrodinámica. IV Se estudia la relación que hay entre la electricidad y el magnetismo y la importancia que tienen estas en su vida cotidiana.
UNIDADES DE COMPETENCIA PARA ESTA ASIGNATURA: 1.- Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. 2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos dela ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas. 3.- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas 4.- Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 5.- Contrasta losresultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones. 6.- Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas. 7.- Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos 8.- Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir denociones científicas. 9.- Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. 10.- Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos. 11.- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las accioneshumanas de riesgo e impacto ambiental. 12.- Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece. 13.- Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos 14.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vidacotidiana. DESARROLLO DE ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS EN ESTA ASIGNATURA: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5.1 Sigue instruciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 5.6Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos. Para el desarrollo de los siguentes atributos es necesario un gran...