Filosof A Para Ni Os

Filosofía para niños
La comunidad de dialogo donde los niños van aprendiendo e internalizando actitudes democráticas.
Este pensamiento está compuesto por actos mentales como hacer distinciones,definir, discernir y comparar y conduce a lo que Lipman denomina indagación deliberada.
Una vez fuera del contexto de dialogo, si surge la discusión de algún tema a persona va a exteriorizar elpensamiento que construyo en la comunidad y a compartir la riqueza que obtuvo d los demás. Su razonamiento y su juicio. Se van reforzando dentro de la comunidad de dialogo y es posible cuando la filosofíaforma parte integral del proceso educativo.
FILOSOFIA Y DEMOCRACIA
1. L a calidad de una democracia está determinada por el grado de reflexión entre los ciudadanos que la conforman.
2. El grado dereflexión se determina por el grado hacia el razonamiento conversacional en el salón de clases.
3. La excelencia del razonamiento conversacional está determinada por el grado que esta presente elpensamiento distributivo.
4. La probabilidad del pensamiento distributivo aumenta más en la medida en que la educación este concebida como indagación.
5. El pensamiento distributivo consta de actos mentales.6. La pregunta del estudiante se genera más cuando la discusión se presenta como incompleto o problemático.
7. Los actos mentales que surgen del dialogo que los ejecutan dichos actos formanrelaciones sociales entre ellos.
8. El cuestionamiento se mueve hacia la formación de significados más completos.
9. Cada participante interioriza el pensamiento distributivo después se mueve paraexteriorizarlo.
10. Para producir una sociedad de carácter democrática debe existir el reforzamiento del razonamiento del estudiante.
11. La educción para el juicio aflora cuando hay una riqueza de conceptosinacabados para examinar.
12. Las condiciones específicas se dan cuando la filosofía forma parte integral del proceso educativo.
CONTEXTO ESCOLAR. COMUNIDAD DE DIALOGO
En diversos contextos educativos...