FILOSOFIA ANTIGUA

FILOSOFIA ANTIGUA







ALVAREZ SANCHEZ CRISTHIAN URIEL









UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
CAU FACATATIVÁ
FACATATIVÁ, Junio 07 del 2014
FILOSOFIA ANTIGUA




ALVAREZSANCHEZ CRISTHIAN URIEL


LICENCIATURA EN FILOSOFIA, PENSAMIENTO POLITICO Y ECONOMICO
II SEMESTRE








UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
CAU FACATATIVÁ
FACATATIVÁ, JUNIO 07 DEL 2014ACTIVIDAD
1. Elabore un escrito a manera de opinión en donde explique y sustente cuál es para usted la importancia del estudio de la filosofía hoy en las aulas de clase ycómo puede ser útil en el mundo globalizado. Utilice ejemplos, referencias, citas y sustente con sus propias palabras. Mínimo 3 páginas.
2. Consulte qué es y cómo seelabora un  ideograma. Utilizando ésta técnica establezca la diferencia entre mito y logos, así como las etapas de la filosofía grecorromana.
3. Realice un estudio profundoacerca de la mayéutica socrática y establezca una relación con el aprendizaje basado en preguntas y el proyecto transversal de filosofía para niños. Debe hacer hincapié enlos sustentos teóricos, metodologías, estrategias, recursos, etc, de estas metodologías.
4. Lea el Diálogo “Fedro”, de platón y responda:
1. ¿Cuáles son las ideas centralesdel diálogo?
2. ¿Cuál es su opinión personal acerca del tema del diálogo?, ¿Qué juicios de valor le merece el contenido del diálogo?
3. Explique en una página: ¿Es hoy elamor y la poesía una idea platónica?
4. Diserte: ¿cómo se entiende hoy la expresión “amor platónico” aplicada a la juventud de nuestro tiempo?
5. Teniendo como marco dereferencia los planteamientos filosóficos de Aristóteles, elabore un  flujo grama con su idea de mundo, dios, hombre, alma, conocimiento, ética, política, lógica, etc.