Filosofia y escuela

Puntos de encuentro entre la filosofía y la escuela
El principal desafío que hoy da sentido a la enseñanza de la filosofía consiste en preguntarnos por el hombre, haciéndonos cargo, del antiguomandato de conocernos y ocuparnos a nosotros mismos.
La formación filosófica, posibilita a los docentes, a los jóvenes y a los más pequeños también, acceder a la reflexión sobre los problemasfilosóficos acerca del hombre, de los valores, del conocimiento científico, de la orientación racional de la existencia y de la apertura a la trascendencia en el ámbito escolar.
La educación filosófica setrata de servirse de ideas para preparar, vigorizar y ejercitar la capacidad de concebirlas, de recrear conceptos, de comprender el sentido de los valores existentes y de crear otros nuevos que permitandar razón de las situaciones.
Cuando se pretende acercar la ética a la formación de los niños y jóvenes lo que se quiere lograr es una cierta eficacia en la aceptación de las normas morales vigentes(entiéndase por ello desde los derechos humanos a la bondad del trabajo), es decir, si la familia y la sociedad fallan en tanto educación no formal, en garantizar que los individuos sean buenaspersonas y buenos ciudadanos entonces la escuela tiene que hacerse cargo de ofrecer una respuesta eficaz a este problema. Vemos que un poco de ética parece tener que cumplir la función de humanizar alhombre de fin de siglo. Así nuestras conciencias dormirán tranquilas: se hace todo lo que se puede. En otras palabras, se trata de crear y recrear el humanismo; aguzando el sentido crítico.
Por lo tantola discusión filosófica se concibe como una práctica transformadora; hacer filosofía en la escuela modifica la relación con el conocimiento y las relaciones con los otros.

Espacio de la enseñanzade la filosofía en la escuela secundaria
Este espacio propone desarrollar las posibilidades de comprensión, problematización y reflexión sobre todas las dimensiones de una realidad dada, que...