Filosofía Aristotélica De La Educación

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES/PROGRAMA DE POSGRADO
CENTRO UNIVERSITARIO DE SANTA ROSA (CUNSARO).
SEDE CHIQUIMULILLA, SANTA ROSA.
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA
CURSO: FILOSOFICA DE LA EDUCACIÓN
M.A. David Ernesto Chacón Estrada








TEMA :



FILOSOFÍA ARISTOTÉLICA DE LA EDUCACIÓN



ALUMNO:SAULO PÉREZ GARCÍA



CARNÉE: 100022391















Chiquimulilla, 24 de febrero del 2013









INTRODUCCIÓN



Aristóteles, uno de los más grandes filósofos de la historia, se preocupó por estudiar aspectos importantes de la educación, enfocando su análisis filosófico acerca de la educación en el sentido de que su objetivo era adquirir y comunicar laareté (virtud), o la educación enfocada a alcanzar la excelencia. Es por ello que se buscará analizar, en el curso de filosofía de la educación, las tres filosofías de la educación, la de Aristóteles, Kant y Dewey, enfocándose el presente trabajo a la filosofía aristotélica de la educación.

DESARROLLO

Los griegos fueron los primeros en razonar filosóficamente en relación a la educación, siendoesta una de sus principales preocupaciones. Para ellos el problema de la educación radicaba en adquirir y comunicar lo que designaban como areté- virtud- o excelencia, que significaba todo el cúmulo de disposiciones de orden intelectual y moral, y también físico, de tal manera que significaba no solo la fuerza y el valo9r, sino también la temperancia, la justicia, y la sabiduría.

Aristótelessostenía que existe un tipo de educación mediante el cual si es posible adquirir y comunicar las excelencias y elaboró toda una doctrina, estableciendo las excelencias que deben cultivarse, por qué y cómo.

Criterio de Aristóteles sobre la filosofía de la educación.

Aristóteles elabora la filosofía normativa de le educación y le adjudica naturaleza y funciones especiales, constituyendo laPolitiké.

Aristóteles, sostenía que la función fundamental de un estadista es la de perfeccionar a los ciudadanos, es decir darles la areté, educarlos, y esta debiera ser la función fundamental del verdadero docente. Es por ello que Aristóteles uno su estudio de la areté con la politiké. La ética y la política constituyen el tratado politiké, el cual encierra todo el pensamiento aristotélico sobrela educación. Aristóteles diferencia entre disciplinas o ciencias teóricas, productivas y prácticas, dándole mayor importancia a las ciencias practicas pues estas a aparte de ejerictar la facultad deliberativa de nuestra mente y buscar un conocimiento, tiene por fin la realización de algo, de allí que el conocimiento que se debe buscar debe ser para satisfacer un deseo o para normar la conducta.La Politiké o política, es una ciencia practica no una ciencia productiva o teórica, su finalidad no es conocimiento por sí mismo si no las acciones.

Artistóteles sostiene que todas las ciencias productivas y las ciencias prácticas aspiran a lograr un bien, la medicina por ejemplo busca la salud corporal, y la política, el bien supremo para el hombre. La finalidad de la política es darlerealidad existente al bien, pero el camino que toma para lograrlo es hacer virtuosos a los hombres, hacerlos hombres con vocación.

Teoría de la Educación

Aristóteles afirma que una verdadera filosofía de la educación debe responder a estas interrogantes.

1. Qué tipo de educación es el mejor para un individuo o para un pueblo, que esté provisto de los mejores dotes naturales (inteligenciay espíritu), y que vivan en el medio ambiente más propicio?.

2. Qué tipo de educación es el mejor, para determinado individuo o pueblo, es decir, el mejor en relación a ellos?.

3. Qué tipo de e3ducación es el mejor para la mayoría de los pueblos?.

4. Qué tipo de educación será capaz de producir en un individuo o pueblo determinado, las disposiciones que se quiere que tengan....