Finlandia

FINLANDIA.
EL ÉXITO FINÉS.

La lectura nos hace referencia al primer lugar que indiscutiblemente, refiriéndome a lo leído y comprendido de este tema, puedo darme cuenta de la importancia de la educación que se está, estuvo y estará realizando dentro del sistema educativo con el cual se maneja Finlandia.
Hace referencia a la comparación con otros países y nos muestra diferentes tablas yporcentajes de altos intervalos dentro de la Lectura, Matemáticas y las Ciencias, en donde los protagonistas de los primeros lugares abarcan tanto a los Finlandeses, así como; Hong Kong, Corea, Japón, Australia, Estados Unidos.
Ciertamente los estándares que nos indica la lectura van mas allá de un nivel súper dotado de los estudiantes que genera Finlandia, en la prueba PISA, realizada a paísesdonde a México también se le ubica, logra darnos una idea de que tanto nos falta por trabaja en nuestro propio sistema educativo.
Comenzando a citar al autor de esta incesante búsqueda por saber cómo es que los Finlandeses han obtenido los mejores lugares dentro de esta prueba tan importante, le hacen pensar que es motivo de orgullo pero también de alerta, pues en su punto de vista el éxito podríadar paso a una conformidad, puesto que el autor posiblemente está convencido que en Finlandia están más preocupados por el aprendizaje. Aun que su búsqueda comienza con estas ideas, no existe obsesión para los finlandeses por los resultados de PISA.
“Así los finlandeses hilaron de una moda un patrón” Pág. 46.
Quienes buscan mejorar los sistemas educativos y los aprendizajes de los educandos,deberían echar un vistazo a los modelos educativos de este país.
Si bien, el crítico también nos habla de que la prueba PISA sufre de algunas dificultades para interpretar sus resultados, pues con el tiempo, se van integrando nuevos países para competir por los lugares, dando como resultado un rezago o permanencia para los países que se inscribieron anteriormente.
“En el país de los ciegos eltuerto es rey” Pág. 47
Los finlandeses han sido visitados por cientos de personas, de expertos, profesionales y observadores de todos lados para tratar de poder encontrar sus secretos, se ha llegado a considerar “la joya de la corona”. El autor nos hace referencia a un “sampo”, el cual podría ser la razón del éxito del pensamiento de una nación.
“Finlandia y su sampo en la educación”, es unmolino magino que hace maravillas, produce oro, alimentos y prosperidad, dando como resultado de esto el tener una maquina que produce conocimientos y este es dado a los niños finlandeses para ser listos y poder reproducir la enseñanza. Nos habla de que los finlandeses tienen fama de ser callados, tímidos, “ser finlandés significa: una vida sencilla y modesta con amor a la naturaleza, al bosque y ala familia”. Pág. 50
Hace referencia de los mexicanos y la prueba PISA, lo cual considera que el mexicano da mayor interés a las horas de estudio que por lo que se logre aprender. Aunque Finlandia ha pasado por muchas crisis, nunca se ha venido abajo, donde a los niños se les da una protección y apoyo desde antes de nacer y a la familias desde tiempo inmemorial.
“El sistema educativo Finlandés”Finlandia posee un sistema educativo pequeño, pues el nivel que más atención recibe es el de la escuela comprensiva, que se cursa de primero de primaria a tercero de secundaria. Quienes llevan a cabo la prueba PISA, son los alumnos que cuentan con 15 años y 16 años, los cuales se ubican en tercero de secundaria.
“Curriculum” El autor nos hace referencia a tres cambios fundamentales que hoy endía son piedra angular en la educación escolar finlandesa: Curriculum con estándar meta, un cuerpo docente profesional y un sistema equitativo de educación. Este mismo el curriculum debe o se considera ser más detallado para los niveles educativos.
“El curriculum es más un proceso que un producto” Pág. 56
Hace referencia a la estructura del curriculum, aquí algunos criterios: valor básicos...