fisica y quimica eso

Autoevaluación
El desarrollo de las competencias básicas es uno de
los grandes retos de todas las etapas en la educación
obligatoria. Contribuir decisivamente a este desarrollo
es uno de los objetivos fundamentales de nuestro proyecto.
El material que aquí le presentamos centra especialmente su atención en el proceso de aprender a aprender, competencia básica que puede resumirse en elobjetivo siguiente: conseguir que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje. Este conocimiento de
las propias capacidades servirá para motivar a los jóvenes en la consecución de nuevos logros personales; les
servirá para aprender a aprender.
Para fomentar este aprendizaje autónomo, nuestro
proyecto incorpora este cuaderno de pruebas de
autoevaluación, que formaliza esta de manera que seael profesorado quien pueda evaluar los aprendizajes de
cada estudiante.
Nuestro proyecto incluye, además, un generador de
evaluaciones, con el que podrá obtener pruebas para
evaluar cada unidad individualmente o junto con otras
unidades, así como una prueba de evaluación inicial,
para evaluar los preconceptos de sus estudiantes en
relación con los contenidos del curso, y una prueba deevaluación final, con la que podrá comprobar el grado
de adquisición de los contenidos mínimos de la materia.

PRUEBA

1

La medida. El método científico
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Curso: .....................................................................

1Fecha: ....................................................................

Completa el párrafo siguiente con las palabras que faltan:
La Física y la Química son ciencias ................; por tanto, su desarrollo es fundamentalmente ................ . La Física estudia los ........... que no suponen una ................ en la
naturaleza del sistema, y la Química, los que modifican la.................... de las sustancias.

2

Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas (V) o falsas (F):
A. Las hipótesis se elaboran después de haber realizado la experimentación.
B. Los resultados de una investigación han de comunicarse para contrastarlos.
C. La experimentación se planea solo a la luz de las teorías vigentes.
D. Una teoría, una vez formulada, es una verdad inmutable.4

Corrige la información de la tabla como en el ejemplo de la segunda fila:
FUNDAMENTAL O

CORRECTA O

DERIVADA

INCORRECTA

g kg

Fundamental

Incorrecta

Volumen

L

Derivada

Temperatura

°C

Fundamental

Carga eléctrica

A

Fundamental

Energía

J

Fundamental

MAGNITUD

UNIDAD SI

Masa

Expresa las siguientes medidas de magnitudes físicas ensus unidades del SI. Utiliza
la notación científica.
A. 45,00 pm.

C. 250 MHz.

D. 2,00 · 106 mm.

5

Expresa, en notación científica con el adecuado número de cifras significativas, el
valor de la densidad de un prisma, que puedes calcular a partir de las medidas siguientes: alto: 23,3 cm; largo: 10 cm; ancho: 0,7 cm, y masa: 88 g.

6

Expresa las siguientes medidas de magnitudesfísicas en unidades del SI.
A. 50 km/h.

52

B. 24,800 hm3.

B. 2 N/mm2.

C. 0,98 g/dm3.

© GRUPO ANAYA, S.A. Física y Química 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.

3

Prueba de evaluación 1
Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................................................................................................

7

Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas (V) o falsas (F):
A. Todas las medidas llevan asociadas una incertidumbre.
B. Los errores aleatorios se pueden evitar comparando con una medida estándar.
C. El error relativo siempre lleva las unidades de la magnitud.
D. La exactitud...