fisiopatologia


DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE FISIOPATOLOGIA
1. Datos Generales:
Carrera:
Nivel:
Código:
 
 TÉCNICO SUPERIOR EN ENFERMERÍA
 Tercer nivel
 
 
Escuela: UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD
Núm. De Créditos:
Docente:

 
 
 4 créditos
 
 
Asignatura:
Total de Horas: 128 horas
Horas presenciales: 64h. horas
 
 Fisiopatología
 Horas no presenciales: 64h. horas
 

2. FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA DE LA ASIGNATURA
La Asignatura de Fisiopatología, se desarrolla en el Tercer Nivel del Plan de Estudios del Currículo de la Carrera de Técnico Superior de Enfermería de la Unidad Académica de Salud y Servicios Sociales del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología; corresponde por tanto al nivel específico y al áreatecnológica. La Asignatura de Fisiopatología tiene por objeto y o finalidad dar al estudiante de enfermería los conocimientos indispensables y la destreza necesaria para interrogar e interpretar los hallazgos obtenidos en el paciente, buscar una explicación fisiopatológica a los mismos y hacer una valoración mediante la identificación sintomatológica que lo lleve a orientarse en un probablediagnóstico de alguna patología ya sea lábil o de gravedad que ayude al paciente desde el primer contacto en el servicio de enfermería a re-direccionarlo ante una urgencia o emergencia ante un síndrome especifico. Proporciona entrenamiento e instruye sobre la utilidad de diferentes procedimientos de diagnóstico adicional para la interpretación del estado del paciente en la forma más completa. Todo ellose conseguirá fomentando en el estudiante el auto-aprendizaje y estimulando a lograr su realización personal. La Asignatura comprenderá 8 Unidades con problemas fisiopatológicos de frecuente presentación, en pacientes pediátricos, adolescentes, adultos y de la tercera edad; el nivel de exigencia es obligatorio y su desarrollo será teórico-práctico; activo e interactivo.
La asignatura deFisiopatología en la carrera de Técnico Superior de Enfermería con sus respectivos módulos, permite al estudiante tener una clara concepción sobre los mecanismos de cómo se producen las enfermedades para colaborar en la atención oportuna del paciente familia o comunidad.
El propósito es de involucrar y capacitar al estudiante en el entendimiento y manejo de los términos necesarios en laconceptualización y reconocimiento de los procesos Fisiológicos, metabólicos y demás trastornos que se produce y desarrolla a nivel celular, Sub-celular, moleculares, orgánicos y funcionales. Este aprendizaje es necesario para insertar al futuro profesional y adaptarlo en el desarrollo de técnicas y destrezas que conlleven al raciocinio de las diferentes patologías que se presentan y sobre un cabal conocimiento dela situación crítica del paciente.
El estudiante es el pilar fundamental en el proceso de reconocimiento de signos o síntomas, para ello se hace imperativa la identificación de los mismos, todo esto bajos los aspectos conceptuales, técnicos y metodológicos que deben de regir dentro del campo de la enfermería, formar estudiantes pro-activos con una actitud crítica y reflexiva integrando loteórico con lo práctico a fin de obtener un profesional altamente competitivo y que brinde el cuidado eficiente, eficaz y oportuno bajos los preceptos de la atención con calidad y calidez, sumado a ellos la alta observancia de la ética profesional.
Dentro del marco conceptual es importante referir el conocimiento de la historia del proceso Salud Enfermedad y las bases conceptuales esenciales para eldesarrollo de técnicas habilidades y destrezas que permitan adaptar al estudiante a las nuevas situaciones y exigencias que ocurren en la sociedad. No olvidando que la salud individual y colectiva ha sido es y será siempre el objetivo principal de la enfermería. El Técnico Superior en Enfermería se integra como miembro del equipo de Salud y este nuevo modelo profesional es el que se enmarca...