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CAMPAÑA DE APOYO A LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DE DOCENTES EN
SERVICIO
EDUCACIÓN INICIAL – PRIMER CICLO DE LA EEB

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escubrir y comunicar a través

de la lectura y la escritura

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ódulo

Campaña de Apoyo a la Gestión Pedagógica de docentes en Servicio 2011

CAMPAÑA DE APOYO A LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DE DOCENTES
EN SERVICIO
EDUCACIÓN INICIAL – PRIMER CICLO DE LA EEB

Descubrir ycomunicar a través
de la lectura y la escritura

Módulo

❶
Mayo, 2011

Página 1

Campaña de Apoyo a la Gestión Pedagógica de docentes en Servicio 2011

Ficha Técnica
Luis Alberto Riart Montaner
Ministro de Educación y Cultura
Héctor Salvador Valdez Alé
Viceministro de Educación para el Desarrollo Educativo
Diana Carolina Serafini Fernández
Viceministra de Educación para la GestiónEducativa
Nancy Oilda Benítez Ojeda
Directora General de Currículum, Evaluación y Orientación
Dora Inés Perrota
Directora General de Educación Inicial y Escolar Básica

Equipo Elaborador
Equipo Técnico de la Dirección General de Currículum, Evaluación
y Orientación

Foto de tapa: Alumnos de la Escuela Básica N° 3654 “Ever Faustino Beaufort”
de la ciudad de Villa Elisa.
Este material espropiedad del Ministerio de Educación y Cultura. P odrá ser
reproducido parcialmente con fines educativos. Siempre que se use una parte
del mismo, deberá citarse la fuente.

Paraguay. Ministerio de Educación y Cultura. Módulo 1: Descubrir y comunicar a través
de la lectura y la escritura . Campaña de apoyo a la Gestión Pedagógica de docentes en
Servicio. Asunción, mayo de 2011.

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Índice
Presentación

4

Aprendizajes esperados en el Módulo 1

6

Parte 1

8

La didáctica de la lectura y la escritura

8

Parte 2

12

¿Cómo se enseña la lectoescritura?

12

Parte 3

32

Actividades de aplicación

32

Fuentes consultadas

34

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Campaña de Apoyo a laGestión Pedagógica de docentes en Servicio 2011

Presentación
La tarea en las aulas de los primeros grados constituye la base de la
formación y del desarrollo de los niños paraguayos, quienes son el
presente y el futuro de nuestra patria. Es una labor sumamente delicada
que requiere, por una parte, buena preparación con sólidos
conocimientos teóricos y prácticos y, por otra, la suficiente voluntadpara encarar el desafío con responsabilidad, conciencia y entusiasmo.
El Ministerio de Educación y Cultura, consciente de la complejidad de la
labor y de la necesidad de apoyar la tarea de aula, presenta este módulo
que se constituye en un texto de apoyo y reflexión sobre la enseñanza y
el aprendizaje de la lectura y la escritura. Su lectura crítica y reflexiva
posibilitará adecuar losplanteamientos a la realidad del contexto y
necesidades de los alumnos y alumnas.
Para realizar un viaje por el mundo de la enseñanza y el aprendizaje de la
lectura y de la escritura, es necesario repasar todo lo concerniente a la
lectoescritura, como por ejemplo, la serie de actividades que ayudan
durante el proceso de la misma, como también, algunos de los métodos
de lectoescritura, en estecaso los más conocidos. Asimismo, se hace
necesaria una breve reflexión sobre el tipo de letra que debe utilizarse
para la enseñanza de la lectoescritura.
Una lengua es un conjunto de signos sistematizados que utilizamos para
organizar todo lo que nos rodea, sea algo tangible o intangible. Por lo
tanto, hablar de enseñanza y aprendizaje de un idioma es más que
hablar de simples estrategiasmetodológicas. La lengua es comunicación,
especialmente la lengua oral; ésta constituye el eje principal de nuestro
relacionamiento con los demás en la vida social. Es tanta su importancia
que todas las sociedades y todas las culturas han adoptado a la lengua
oral como su núcleo vertebral en el proceso de socialización.

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