Flacsi

AUTORÍA
La autoría de la segunda edición de la Guía de Autoevaluación corresponde a un equipo de trabajo
coordinado desde la Universidad Alberto Hurtado de Chile.
Mora Podestá (Coordinadora), Jorge Radic, Marcela Román y Marcos Sarrasola.

AGRADECIMIENTOS
La elaboración contó con aportes y comentarios del equipo de profesionales de apoyo del proceso
piloto, Carlos Concha, Gustavo Cuadra,Javier Lasida, Cristina Rodríguez, Jimena Sandoya y el aporte de Lissy Canals (Universidad Ruiz de Montoya), Claudio Solis y Roberto Martínez (de la U. Rafael
Landívar).

En forma especial agradecemos a todos los directivos y facilitadores que participaron en el desarrollo
del proceso piloto, cuyos aportes y experiencias, permitieron incorporar nuevos contenidos e ideas que
se incorporan enesta segunda edición. Agradecemos el apoyo fundamental de Paula Noemi, quien
realizó las revisiones y ajustes a los diversos textos que dan origen a esta edición.
Diseño y Diagramación: Alice Volpi y Fernanda Berckhoff
Segunda Edición 2014

La propiedad Intelectual está inscrita a nombre de la Compañía de Jesús.
Libro: N° Registro 236.183
Isotipo: N° Registro 236.184

ÍNDICE
I.Presentación de la Guía................................................................................................ 5
Propósito ..................................................................................................... 5
Quienes Participan ........................................................................................ 5
Estructura y Aplicación.................................................................................. 6
Criterios Específicos y Recursos Metodológicos con Relación al Análisis del
Foco en el Aprendizaje Integral ...................................................................... 6
Con Relación a la Evaluación de los Ámbitos .................................................... 8
Recomendaciones Generales........................................................................ 12

II. Protocolo de Aplicación ............................................................................................. 13
Evaluación del Foco en el Aprendizaje Integral y de Cada Ámbito ..................... 13
Búsqueda y Recolección de Evidencias .......................................................... 14
Valoración de los Indicadores....................................................................... 15
Revisión del Foco en el Aprendizaje .............................................................. 15

III. Contenido de la guía ................................................................................................. 16
Foco en el Aprendizaje Integral ................................................................... 17
1Ámbito Pedagógico Curricular ................................................................... 23
2 Ámbito Organización, Estructura Y Recursos .............................................. 38
3 Ámbito Clima Escolar ................................................................................ 56
4 Ámbito Familia y Comunidad..................................................................... 70
5 El Peso y la Prioridad de Cada Ámbito ........................................................ 81

IV. Glosario ......................................................................................................87

Sistema de Calidad en la Gestión Escolar


I.

Presentación de la Guía

Propósito
La autoevaluación de un centro educativo permite, sobre todo a quienesforman parte de esa comunidad educativa, conocer cómo está trabajando, cómo funciona y obtener información general de su
estado de situación. Para realizarla, el Sistema de Calidad en la Gestión Escolar, propone una herramienta específica: la Guía de Autoevaluación. Su aplicación constituirá, posiblemente, una primera
experiencia de análisis y autoevaluación para el centro educativo.
Entre...