FLUOR

Mecanismos de acción del flúor


Parte central del esquema : el F inhibe la acción que las bacterias ejercen sobre los hidratos de carbono.
Parte inferior del esquema : el F se combina con la hidroxiapatita del esmalte dental y lo convierte en fluoroapatita (más resistente a la acción del esmalte dental) .Este efecto es transitorio y reversible.









Planteamiento delproblema
La caries dental y las periodontopatías por su elevada frecuencia representan un problema de salud pública.
De acuerdo con los resultados del Sistema de Vigilancia Epidemiológica de Patologías Bucales (SIVEPAB); que
en su fase permanente proporciona una oportunidad única para conocer la situación de la salud bucal de la población
demandante de los servicios, en sus diversos estratossocioeconómicos y diferentes áreas geográficas; los resultados
demuestran que aún existe un rezago importante en la promoción para mantener la salud bucal, así como, en la prevención
y control de enfermedades bucales, tales como, caries dental y periodontopatías.
En estos padecimientos intervienen determinantes para la salud bucal, tales como, hábitos alimentarios e higiénicos
y la educación para lasalud, entre otros. Así mismo la organización de los servicios que se otorgan no cubren
las necesidades de la población en relación a estos padecimientos, ya que la atención es más de tipo curativo que de
tipo preventivo, situación que debe revertirse, dando más énfasis a la atención preventiva ya que el costo de la atención
curativa es muy alto y el gasto económico elevado rebasa la capacidaddel Sistema Nacional de Salud, es decir,
la demanda de atención supera en mucho la capacidad de atención de los servicios de salud, por ende, los esfuerzos
en cuanto a promoción de salud, deben incluir a toda la población. Se debe cambiar el enfoque y la perspectiva de la
medicina tradicional (atención y tratamiento), a la salud pública (prevención y promoción).
Las condiciones de salud bucaltienen un impacto significativo sobre la funcionalidad de la población pues con
ellas se presenta por ejemplo, incremento en el ausentismo escolar y laboral, y paradójicamente las enfermedades de
salud bucal son susceptibles de prevenirse con actividades preventivas y diagnóstico temprano.


Procedimiento
 Realizar diagnóstico clínico – epidemiológico por escuela.
 Programar y organizar eltrabajo por escuela en función
de los recursos humanos con los que se cuente,
las necesidades acumuladas y la vulnerabilidad a las
enfermedades bucales que presenten los escolares.
 Disponer de los insumos necesarios para cada actividad,
tales como, pastillas reveladoras, hilo dental,
cepillo dental, sobres de fluoruro de sodio, etc.
 Ejecución de actividades.






ESTRATEGIASAtención preventiva grupal y promoción para la
Salud Bucal. A través del Esquema Básico de Prevención
en Salud Bucal, otorgando acciones de prevención y
educación para la salud.
Atención a través del Sistema de Atención Gradual.
Esta es una estrategia asistencial en la que se otorga
atención individualizada tanto en medidas preventivas y
de protección específica como en diagnósticotemprano
y saneamiento básico, se puede llevar a cabo a través de
varias modalidades, tales como, Sistema de Atención
Gradual clásico, anual, intensivo, entre otros.
Acreditación de escuelas como Promotoras de Salud
Bucal. Reuniones con autoridades, líderes, profesores y
padres de familia para su participación y coordinación de
actividades contempladas en el programa (Promoción,
educación,prevención y rehabilitación)

Atención preventiva grupal
y promoción para la Salud Bucal

Participa personal de salud, maestros, padres de familia,
niños líderes dentro del espacio escolar. Las actividades a
realizar están integradas en el Esquema Básico de Prevención
en Salud Bucal (EBPSB) para cada grupo de
edad, contemplan actividades de prevención y educación
(Cuadro No. 1)
Cuadro1....