FOLLETO

¿QUÉ ES EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD?
La combinación de falta de atención y conductas impulsivas y/o hiperactivas en los niños se identifica como un trastorno cuando estos comportamientos interfieren en la
vida cotidiana en casa, en la escuela y en su entorno en general. El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) es un trastorno deorigen
neurobiológico que se caracteriza por déficit de atención, impulsividad y/o hiperactividad excesiva o inapropiada.
Características del niño con TDAH durante la primera etapa escolar:
1- Atención y concentración
• Dificultad a la hora de establecer un orden en sus tareas o pequeñas responsabilidades en casa.
• Les cuesta “ponerse en marcha” (para vestirse, hacer los deberes…), pues se distraenfácilmente con cualquier otro estímulo.
• Presentan problemas para mantener la atención hasta finalizar sus tareas (hacen dibujitos, se distraen con el lápiz…).
• Pierden u olvidan cosas necesarias (agenda, abrigo, bufanda, cartera, deberes, etc.).
• Parecen no escuchar cuando se les habla.
2- Impulsividad
• Con frecuencia actúan sin pensar.
• Hablan en momentos poco oportunos o respondenprecipitadamente a preguntas que incluso no se han terminado de formular (delante de una visita, en clase…).
• Les cuesta obedecer a las órdenes, no porque no quieran obedecer, sino porque no están atentos cuando se les formulan.
• Suelen ser poco precavidos y olvidan planificar (se ponen a hacer los deberes sin el material).
• Interrumpen a menudo durante juegos o explicaciones.
3- Hiperactividad
• A menudomueven los pies y las manos o se levantan de la silla.
• Van de un lugar a otro sin motivo aparente.
• Se balancean sobre la silla.
• Juguetean frecuentemente con pequeños objetos entre las manos.
• A menudo canturrrean o hacen ruidos inapropiados con la boca.
• Hablan en exceso.
Todas estas características son normales en cualquier
TIPOS DE TDAH
niño, pero en el caso de los niños con TDAH se dancon
Existen tres tipos de TDAH son:
mucha mayor INTENSIDAD y FRECUENCIA y pueden
• Inatento: predomina la dificultad de atención.
interferir en su proceso de aprendizaje y/o en sus
• Impulsivo-hiperactivo: predomina la dificultad en el auto-control.
relaciones sociales.
• Combinado: presenta síntomas de inatención, de impulsividad y de hiperactividad.
¿CÓMO PREVENIR LA DISMINUCIÓN DE LA AUTOESTIMAEN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON TDA/H?
 La crítica y la sobre-exigencia NO modifican la conducta.
 Respetar el carácter de privacidad de las evaluaciones de especialistas y de sus resultados.
 Explicar al niño o niña que su dificultades son de concentración
 Evitar los llamados de atención en público.
 Identificar, reconocer y validar sus intereses y fortalezas para ayudarle a orientarlas haciafines pedagógicos.
 Descubrir y ofrecer todas las oportunidades para mostrar sus habilidades frente a sus pares y a los adultos de la escuela.
 Ofrecerles estrategias y modos de hacer las cosas que les permitan organizarse y llevar a cabo sus ideas, sus aportes.
¿QUÉ ES EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD?
La combinación de falta de atención y conductas impulsivas y/ohiperactivas en los niños se identifica como un trastorno cuando estos comportamientos interfieren en la
vida cotidiana en casa, en la escuela y en su entorno en general. El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) es un trastorno de origen
neurobiológico que se caracteriza por déficit de atención, impulsividad y/o hiperactividad excesiva o inapropiada.
Características delniño con TDAH durante la primera etapa escolar:
1- Atención y concentración
• Dificultad a la hora de establecer un orden en sus tareas o pequeñas responsabilidades en casa.
• Les cuesta “ponerse en marcha” (para vestirse, hacer los deberes…), pues se distraen fácilmente con cualquier otro estímulo.
• Presentan problemas para mantener la atención hasta finalizar sus tareas (hacen dibujitos, se...