Fomento Y Desarrollo De Habilidadespersonales Y Sociales En Un Horario Ampliado En Telesecundaria

Fomento y Desarrollo de Habilidades Personales y Sociales en un Horario Ampliado en Telesecundaria | marzo 13
2012
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La presente estrategia “Fomento y Desarrollo de Habilidades Personales y Sociales en un Horario Ampliado” en la Telesecundaria “José Martí” Clave 15DTV0022J, en 2do.grado pretende promover el desarrollo sociocultural e integral del alumno implementando una estrategia apartir de un diálogo compartido entre profesora/directora/padres/alumnos, en el cual se han llevado a cabo actividades pedagógicas con el fin de subsanar las debilidades detectadas en el diagnóstico inicial, enfocadas en fomentar y desarrollar algunas habilidades personales y sociales, como el fomento a la lectura de comprensión con base en el Programa Nacional de Lectura 11+5 acciones para sermejores lectores y escritores, el aprendizaje de tecnologías sustentables para el cuidado de la salud, la convivencia armoniosa y el conocimiento de sí mismos a través del desarrollo de algunos aspectos de Inteligencia Emocional, para brindarles mayores posibilidades de desarrollo personal. | PONENCIA Autora: Delia Dolores García Lara delia1_psi@yahoo.com.mx |

Fomento yDesarrollo de Habilidades Personales y Sociales en un Horario Ampliado en Telesecundaria.
Ante todo, los cambios que se han observado en los últimos años, están enfocados en elevar la calidad de la educación lo cual está considerado en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, y es uno de los retos que plantea la Reforma Integral de la Educación Básica, en relación con transformar la organizaciónescolar abriendo espacios para que los alumnos y padres de familia, se incorporen a la toma de decisiones y a la construcción de proyectos comunitarios, que se basen en principios y valores democráticos, con actitudes de solidaridad social, de ayuda mutua y fomentando el desarrollo de todas las áreas de formación, incluyendo las que se refieren a la cultura, al desarrollo económico con equidad ya la convivencia armónica.
Por lo que, la educación debe promover el desarrollo sociocultural e integral del alumno, donde se transmiten los saberes acumulados y culturalmente organizados por generaciones y se entrelazan los procesos de desarrollo social con los de desarrollo personal, los cuales se van forjando mutuamente.
Así pues la idea central de este trabajo es compartir con Ustedes laexperiencia pedagógica “Fomento y Desarrollo de Habilidades Personales y Sociales en un Horario Ampliado” en la Telesecundaria “José Martí” Clave 15DTV0022J, en un grupo de 2do.grado, compuesto de 13 varones y 2 mujeres.
Considerando que la modalidad de Telesecundaria tiene características muy particulares para promover y fomentar todas las oportunidades de aprendizaje así como parafortalecer el estudio de los contenidos programáticos de la curricula educativa, se me ha permitido la oportunidad de implementar una estrategia de aprendizaje a partir de un diálogo compartido entre profesora/directora/padres/alumnos, en el cual se han llevado a cabo actividades pedagógicas con el fin de subsanar las debilidades detectadas en el diagnóstico inicial, con el propósito de fomentar ydesarrollar algunas habilidades personales y sociales, así como el mejoramiento de la comprensión lectora, el aprendizaje de tecnologías sustentables, la convivencia armoniosa y el conocimiento de sí mismos a través del desarrollo de algunos aspectos de Inteligencia Emocional, que según Daniel Goleman, psicólogo estadounidense, les permite tomar conciencia de sus emociones, comprender lossentimientos de los demás, tolerar las presiones que soportan en el medio social, acentuar la capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática que les brindará mayores posibilidades de desarrollo personal, dicho de otra manera, lograr en cierta medida competencias para la vida.
Por lo que se refiere a las motivaciones personales que me llevaron a trabajar esta estrategia, son...