Fondo Escolar_materialespdf 1
Páginas: 11 (2738 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2016
Ministerio de Educación
“2013 – Año del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA
DIRECCIÓN NACIONAL DE POLÍTICAS SOCIOEDUCATIVAS
Ministerio de Educación
ÍNDICE
I. PRESENTACIÓN
1 – 1 Introducción
1 – 2 Escuelas destinatarias
1 – 3 Objetivo
II. GESTIÓN DELA LÍNEA DE ACCIÓN
2.1 Aporte Financiero
2.2 Utilización del aporte financiero 2-3 Rendición de los aportes
III. SEGUIMIENTOS Y CONTROLES
IV. DISPOSICIONES FINALES
4- 1 Sanciones e incumplimientos
4-2 Normas de ejecución y complementarias 4- 3 Auditorías
V. NORMAS GENERALES SOBRE LA RENDICIÓN DE LOS APORTES
5-1 Rendición de los Aportes – Normas generales 5-2 Planilla de Rendición Escolar
5-3Planilla de Rendición Provincial
Ministerio de Educación
ANEXO I
INSTRUCTIVO PARA LA UTILIZACIÓN Y RENDICIÓN DEL “FONDO ESCOLAR PARA MATERIALES Y EQUIPAMIENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y PARA PRÁCTICAS DEPORTIVAS”
I.- PRESENTACIÓN
1.1. Introducción
El Ministerio de Educación de la Nación, asume el compromiso de asegurar “una educación de calidad, con igualdad de oportunidades y posibilidades, sindesequilibrios regionales ni inequidades sociales”1. En este marco, se considera un objetivo de política educativa nacional garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores mas desfavorecidos de la sociedad2.
Asimismo, las políticas socioeducativas contribuyen a disminuir lasdesigualdades de carácter social, económico y educativo que dificultan o imposibilitan el acceso y el ejercicio del derecho a la educación de niños, niñas y jóvenes que asisten a escuelas de todo el país.
La Ley de Educación N° 26.206 establece en las disposiciones generales sobre calidad educativa la responsabilidad de “dotar a todas las escuelas de los recursos materiales necesarios para garantizaruna educación de calidad, tales como la infraestructura, los equipamientos científicos y tecnológicos de educación física y deportiva, bibliotecas y otros materiales pedagógicos, priorizando aquellas que atienden a alumnos/as en situaciones sociales más desfavorecidas.
Uno de los fines y objetivos de la Política Educativa Nacional se orienta brindar una formación corporal, motriz y deportiva quefavorezca el desarrollo armónico de todos/as los/as educandos y su inserción activa en la sociedad.3
Asimismo, el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente, define entre sus metas para el año 2016 “el fortalecimiento de la enseñanza de la educación física, ampliando las condiciones materiales y pedagógicas para la enseñanza de la educación física”4.
El ámbito escolar es unespacio dinámico y de interacción donde se desarrollan las diversas actividades educativas y recreativas de los niños favoreciendo el desarrollo adecuado de los distintos procesos de aprendizaje.
1 Ley de Educación Nacional N° 26206, art. 11°, inciso a)
2 Ley de Educación Nacional N° 26.206 art. 1, inciso e)
3 Ley de Educación Nacional N° 26.206, art. 11, inciso r)
4 Plan Nacional de EducaciónObligatoria y Formación Docente.
Ministerio de Educación
Los espacios de aprendizaje en las áreas de educación física en las escuelas contribuyen a desarrollar y ampliar las posibilidades cognitivas, expresivas y sociales de los niños, por lo que resulta importante fortalecer y equipar los ambientes físicos de las escuelas para mejorar la trayectoria de los alumnos.
Con el fin de potenciar yfortalecer la actividad de enseñanza de la educación física y deportes, la Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas ha diseñado una línea de acción que permita mejorar las condiciones en las que se desarrollan las clases deportivas brindando un acompañamiento a las escuelas para la adquisición de materiales y equipamiento de educación física y deportes.
1.2. Escuelas Destinatarias
La...
Ministerio de Educación
“2013 – Año del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA
DIRECCIÓN NACIONAL DE POLÍTICAS SOCIOEDUCATIVAS
Ministerio de Educación
ÍNDICE
I. PRESENTACIÓN
1 – 1 Introducción
1 – 2 Escuelas destinatarias
1 – 3 Objetivo
II. GESTIÓN DELA LÍNEA DE ACCIÓN
2.1 Aporte Financiero
2.2 Utilización del aporte financiero 2-3 Rendición de los aportes
III. SEGUIMIENTOS Y CONTROLES
IV. DISPOSICIONES FINALES
4- 1 Sanciones e incumplimientos
4-2 Normas de ejecución y complementarias 4- 3 Auditorías
V. NORMAS GENERALES SOBRE LA RENDICIÓN DE LOS APORTES
5-1 Rendición de los Aportes – Normas generales 5-2 Planilla de Rendición Escolar
5-3Planilla de Rendición Provincial
Ministerio de Educación
ANEXO I
INSTRUCTIVO PARA LA UTILIZACIÓN Y RENDICIÓN DEL “FONDO ESCOLAR PARA MATERIALES Y EQUIPAMIENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y PARA PRÁCTICAS DEPORTIVAS”
I.- PRESENTACIÓN
1.1. Introducción
El Ministerio de Educación de la Nación, asume el compromiso de asegurar “una educación de calidad, con igualdad de oportunidades y posibilidades, sindesequilibrios regionales ni inequidades sociales”1. En este marco, se considera un objetivo de política educativa nacional garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores mas desfavorecidos de la sociedad2.
Asimismo, las políticas socioeducativas contribuyen a disminuir lasdesigualdades de carácter social, económico y educativo que dificultan o imposibilitan el acceso y el ejercicio del derecho a la educación de niños, niñas y jóvenes que asisten a escuelas de todo el país.
La Ley de Educación N° 26.206 establece en las disposiciones generales sobre calidad educativa la responsabilidad de “dotar a todas las escuelas de los recursos materiales necesarios para garantizaruna educación de calidad, tales como la infraestructura, los equipamientos científicos y tecnológicos de educación física y deportiva, bibliotecas y otros materiales pedagógicos, priorizando aquellas que atienden a alumnos/as en situaciones sociales más desfavorecidas.
Uno de los fines y objetivos de la Política Educativa Nacional se orienta brindar una formación corporal, motriz y deportiva quefavorezca el desarrollo armónico de todos/as los/as educandos y su inserción activa en la sociedad.3
Asimismo, el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente, define entre sus metas para el año 2016 “el fortalecimiento de la enseñanza de la educación física, ampliando las condiciones materiales y pedagógicas para la enseñanza de la educación física”4.
El ámbito escolar es unespacio dinámico y de interacción donde se desarrollan las diversas actividades educativas y recreativas de los niños favoreciendo el desarrollo adecuado de los distintos procesos de aprendizaje.
1 Ley de Educación Nacional N° 26206, art. 11°, inciso a)
2 Ley de Educación Nacional N° 26.206 art. 1, inciso e)
3 Ley de Educación Nacional N° 26.206, art. 11, inciso r)
4 Plan Nacional de EducaciónObligatoria y Formación Docente.
Ministerio de Educación
Los espacios de aprendizaje en las áreas de educación física en las escuelas contribuyen a desarrollar y ampliar las posibilidades cognitivas, expresivas y sociales de los niños, por lo que resulta importante fortalecer y equipar los ambientes físicos de las escuelas para mejorar la trayectoria de los alumnos.
Con el fin de potenciar yfortalecer la actividad de enseñanza de la educación física y deportes, la Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas ha diseñado una línea de acción que permita mejorar las condiciones en las que se desarrollan las clases deportivas brindando un acompañamiento a las escuelas para la adquisición de materiales y equipamiento de educación física y deportes.
1.2. Escuelas Destinatarias
La...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.