FONTANERIA






CARTILLA


GUIA PARA INSTALADORES DE REDES DE GAS DOMICILIARIO







GUÍA PARA INSTALADORES DE
REDES DE GAS DOMICILIARIO





Santafé de Bogotá D.C.
1998






CARTILLA GUÍA PARA EL ALUMNO



INTRODUCCIÓN

La cartilla está dirigida a los aspirantes a instaladores de Gas Domiciliario, como INSTRUMENTO PEDAGÓGICO DE CONSULTA, AMPLIACIÓN Y GUÍA. Tambiénpuede constituirse en un apoyo de instrucción para complementar la labor pedagógica del instructor.
La cartilla por sí sola no puede considerarse como una herramienta autónoma de aprendizaje, su diseño está concebido como parte de un sistema de aprendizaje donde intervienen otros medios didácticos y bibliográficos. Es por lo tanto, un soporte técnico que facilita la labor del Instalador de RedesDomiciliarias de Gas Combustible, en el diseño, cálculo, tendido y conexión de la red hasta el aparato de consumo o gasodoméstico.
La información aquí contenida complementa la formación del Alumno como Instalador, requiriéndose de consultas e investigaciones bibliográficas adicionales, sobre el tema del Gas Domiciliario, que puedan ayudar en su proceso de capacitación permanente.
Al final de cadacapítulo el Alumno encontrará la hoja de ayuda pedagógica que constituye una guía de aprendizaje, la cual sugiere los aspectos claves a trabajar en cada aparte de la cartilla para conseguir las competencias establecidas previamente.

FORMACIÓN POR COMPETENCIAS


¿Cómo debe ser la formación hoy?
La formación para el trabajo, que exige el actual sistema productivo, debe ser pertinente,integral y efectiva.
Pertinente: que se imparta información de acuerdo con lo que requiera el sistema productivo.
Integral: que la persona formada se desempeñe en los siguientes tres aspectos: El HACER, es decir que ejecute con destreza y seguridad las operaciones y tareas; El SABER, que aprenda lo que hace; y El SER, que lo haga con honestidad y ética y consciente de su responsibilidad.
Efectiva: quela formación impartida esté encaminada a satisfacer al Usuario del servicio de gas domiciliario.
¿Qué es competencia?
Competencia es entonces, la propiedad que debe demostrar cada Alumno para desempeñarse en el desarrollo de una actividad, la compresión de la ejecución, la ética, calidad y seguridad en la aplicación.
Las competencias son concertadas y establecidas por las denominadas MesasSectoriales de acuerdo a las necesidades y operaciones identificadas y requeridas para el desarrollo del proceso productivo.
Las Mesas Sectoriales están compuestas por los Empresarios representativos del sector económico, por representantes del Gobierno y del sector educativo dentro del cual el SENA juega un papel de gran importancia.
Integridad de la competencia
Una persona puede HACER una tarea,operación o función con habilidad y destreza, pero puede NO comprender ese HACER, es decir que opera mecánicamente.
Otra persona puede comprender un HACER, manejar el conocimiento, pero puede NO ser capaz de ejecutarlo, luego se queda en la teoría o especulación.
Otra persona puede HACER bien el trabajo y aprenderlo, pero actuar por fuera de la ética sin considerar elementos vitales como son laseguridad y la calidad.
Para que haya competencia se requieren, por lo tanto, las 3 condiciones:
EJECUCIÓN
COMPRENSIÓN
ÉTICA.
Dicho en otros términos, debe conocer y saber el porqué, el para qué y el cómo hacer una actividad con ética, calidad y seguridad para que haya competencia.
ITINERARIO DE FORMACIÓN
Antes de iniciar la formación todo Alumno debe conocer los siguientes aspectos:
Losconceptos previos: Qué debe tener para ingresar al proceso de formación; ellos son la base del aprendizaje a desarrollar.
Las competencias a lograr: Qué competencias debe demostrar mediante el desempeño al terminar cada módulo, cada bloque modular y todo el proceso de formación.
Los reconocimientos: A qué niveles ocupacionales tendría acceso el trabajador una vez terminado el proceso de...