Formación Profesional

T4: FORMACIÓN PROFESIONAL
1. FORMACIÓN PROFESIONAL DENTRO DE LA UE (POLÍTICA COMUNITARIA DE LA INFORMACIÓN PROFESIONAL)
Nuestro sistema español no puede verse ajeno de los otros países de la UE, porque tenemos una estrategia compartida. Desde los inicios de la Comunidad Europea la educación y la formación han sido 2 elementos fundamentales. El artículo 150 del tratado constitutivo de laComunidad Europea, dice que la comunidad tendrá competencias en materia de formación con la finalidad de promover una política europea que refuerce y complemente las políticas de los estados miembros en el campo de formación respetando la responsabilidad de los estados en lo referente a la organización y contenido de la formación.
Siempre se ha pretendido que Europa sea un espacio de formación, etc.En todas las actividades en la UE, se insiste de la importancia de la formación de los ciudadanos debiendo incrementar los niveles partiendo de la idea de que una población mucho más formada impulsaría una economía más positiva y floreciente.
En este sentido se ha potenciado la llamada formación permanente que es la renovación periódica de los conocimientos y competencias de la población adultay la necesidad de adaptar los sistemas de formación profesional inicial a la idea de la formación a lo largo de toda la vida (nadie termina de formarse). Lo que se ha hecho a través de Europa es eliminar el sistema tradicional de enseñanza y se ha potenciado las competencias (capacidades y aptitudes de cada uno).
Otro elemento importante es la movilidad. El principio fundamental de la UE es lalibre circulación de personas, mercancías y trabajadores. Se pretende la eliminación de las barreras en el reconocimiento de títulos y cualificaciones para fomentar las ofertas formativas de dimensión europea.
Durante mucho tiempo el programa europeo Leonardo fue el mecanismo para promover la dimensión europea de la formación. Se creó este programa en 1995 y en el 2007 se integra dentro delprograma de aprendizaje permanente. El programa promueve el intercambio de profesores y estudiantes ya sea para estudiar o para cursar prácticas en otro país europeo. Con el cual se pretende transferir las innovaciones que tú puedas haber adquirido.

2. LA FORMACIÓN PRFESIONAL: ADECUACIÓN DE LA FORMACIÓN A LA REALIDAD PRODUCTIVA
La razón fundamental de la FP es la de ofrecer el aprendizaje lascompetencias que requiere el mercado de trabajo incluyendo las necesidades de cualificación de los trabajadores y de todas las organizaciones públicas y privadas que desarrollen actividades y tienen una dimensión económica. LA FP tiene que anticiparse a las demandas del mercado de trabajo, un mercado que está en constante evolución. El sistema de formación profesional hoy, que esté fuera de laórbita de intrusión de los que la cursan la FP en el mercado de trabajo está abocado al fracaso.
En España, en los últimos 30 años nos hemos encontrado con 3 elementos importantes: tasas elevadas de paro (desempleo), alta volatilidad del nivel de ocupación con cambios de ciclos muy bruscos y bajos niveles de cualificación:
* Tasas elevadas de paro: dificultad del mercado español para darocupación a toda la población. El vínculo laboral ha dejado de ser una relación para toda la vida. La temporalidad de los contratos y el alargamiento de la edad escolar han pasado a formar parte del marco sociocultural del mercado de trabajo. La demanda de cualificación y de formación de los trabajadores tiene una función de retención del trabajador por las escasas posibilidades de que encuentre otrotrabajo y no que verdaderamente esté cualificado y formado.

* Alta volatilidad: la volatilidad es la facilidad con la que en pocos meses pasamos de la creación de empleo a la destrucción de empleo. Este movimiento brusco desorienta el sistema de formación porque el trabajador sabe a qué atenerse y si está cualificado para un ciclo económico no lo estará para el siguiente. Por ello, las...