FORMACION CIVICA
Páginas: 235 (58546 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2014
ISBN: 978-607-467-052-3
Serie: Teoría y Práctica Curricular de la Educación Básica
La Formación Cívica y Ética
en la Educación Básica:
retos y posibilidades en el contexto
de la sociedad globalizada
La Formación Cívica y Ética
en la Educación Básica:
retos y posibilidades en el contexto
de la sociedad globalizada
Serie: Teoría y Práctica Curricular de la Educación Básica Secretaría de Educación Pública
Alonso Lujambio Irazábal
Subsecretaría de Educación Básica
José Fernando González Sánchez
Dirección General de Desarrollo Curricular
Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
Juan Martín Martínez Becerra
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Dirección General deEducación Indígena
Rosalinda Morales Garza
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Leticia Gutiérrez Corona
La Formación Cívica y Ética
en la Educación Básica:
retos y posibilidades en el contexto
de la sociedad globalizada
La Formación Cívica y Ética en la Educación Básica: retos y posibilidades en el
contexto de la sociedad globalizada fue elaborado porla Dirección General de
Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica, de la
Secretaría de Educación Pública, con la colaboración de la Escuela Normal Superior
de México.
Coordinación general
Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
Noemí García García
Coordinación académica por la Secretaría de Educación Pública
Ernesto López Orendain
Felipe Bonilla Castillo
JoséAusencio Sánchez Gutiérrez
Coordinación académica por la Escuela Normal Superior de México
Benilde García Cabrero
José Luis Gutiérrez Espíndola
Rosa María Mora Gutiérrez
Autores
Coordinación editorial
Alejandro Roberto Alba Meraz
Benilde García Cabrero
Bonifacio Barba Casillas
Leticia G. Landeros Aguirre
María Eugenia Luna Elizarrarás
Silvia Conde Flores
Sylvia Schmelkes delValle
Gisela L. Galicia
Diseño de interiores
Lourdes Salas Alexander
Diseño de portada
Marisol G. Martínez Fernández
Corrección de estilo y formación
Sergio Salto Gutiérrez
Marisol G. Martínez Fernández
Primera edición, 2011
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2011
Argentina 28, Centro, CP 06020
Cuauhtémoc, México, D.F.
ISBN: 978-607-467-052-3
Hecho en MéxicoMaterial gratuito/prohibida su venta
Índice
Presentación
11
Introducción
13
1. Ética y ciudadanía: un panorama de las bases
filosófico-políticas de la formación cívica y ética
23
Educación cívica y ciudadanía política: las bases
educativas de la conformación de una cultura política
23
2. Fundamentos psicopedagógicos en los enfoques
y programas de Formación Cívica yÉtica
39
El desarrollo de la persona moral
39
El enfoque por competencias como sustento
de los programas de Formación Cívica y Ética:
implicaciones para la planeación e instrumentación
de la práctica educativa y la evaluación de los aprendizajes
57
3. Elementos contextuales que influyen en los aprendizajes
y el desarrollo de competencias cívicas y éticas
67
Situacionesdel contexto social actual en las que se inserta
la formación cívica y ética: adicciones, bullying,
discriminación, sexualidad, sustentabilidad ambiental,
seguridad escolar, cultura de la legalidad, cultura
cibernética, derechos humanos, género
e interculturalidad, entre otros
67
El clima social del aula y de la escuela como escenarios
para la formación en valores de la vida democráticay ética
4. Enfoques curriculares de la Formación Cívica y Ética
83
95
Principales mecanismos de FCyE en las escuelas del tipo
básico de la educación mexicana: currículo, transversalidad,
gestión y ambiente escolar, vinculación con la comunidad
95
Tendencias generales de las temáticas abordadas
en la Formación Cívica y Ética
102
De la formación con sentido nacional(ista)...
Serie: Teoría y Práctica Curricular de la Educación Básica
La Formación Cívica y Ética
en la Educación Básica:
retos y posibilidades en el contexto
de la sociedad globalizada
La Formación Cívica y Ética
en la Educación Básica:
retos y posibilidades en el contexto
de la sociedad globalizada
Serie: Teoría y Práctica Curricular de la Educación Básica Secretaría de Educación Pública
Alonso Lujambio Irazábal
Subsecretaría de Educación Básica
José Fernando González Sánchez
Dirección General de Desarrollo Curricular
Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
Juan Martín Martínez Becerra
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Dirección General deEducación Indígena
Rosalinda Morales Garza
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Leticia Gutiérrez Corona
La Formación Cívica y Ética
en la Educación Básica:
retos y posibilidades en el contexto
de la sociedad globalizada
La Formación Cívica y Ética en la Educación Básica: retos y posibilidades en el
contexto de la sociedad globalizada fue elaborado porla Dirección General de
Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica, de la
Secretaría de Educación Pública, con la colaboración de la Escuela Normal Superior
de México.
Coordinación general
Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
Noemí García García
Coordinación académica por la Secretaría de Educación Pública
Ernesto López Orendain
Felipe Bonilla Castillo
JoséAusencio Sánchez Gutiérrez
Coordinación académica por la Escuela Normal Superior de México
Benilde García Cabrero
José Luis Gutiérrez Espíndola
Rosa María Mora Gutiérrez
Autores
Coordinación editorial
Alejandro Roberto Alba Meraz
Benilde García Cabrero
Bonifacio Barba Casillas
Leticia G. Landeros Aguirre
María Eugenia Luna Elizarrarás
Silvia Conde Flores
Sylvia Schmelkes delValle
Gisela L. Galicia
Diseño de interiores
Lourdes Salas Alexander
Diseño de portada
Marisol G. Martínez Fernández
Corrección de estilo y formación
Sergio Salto Gutiérrez
Marisol G. Martínez Fernández
Primera edición, 2011
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2011
Argentina 28, Centro, CP 06020
Cuauhtémoc, México, D.F.
ISBN: 978-607-467-052-3
Hecho en MéxicoMaterial gratuito/prohibida su venta
Índice
Presentación
11
Introducción
13
1. Ética y ciudadanía: un panorama de las bases
filosófico-políticas de la formación cívica y ética
23
Educación cívica y ciudadanía política: las bases
educativas de la conformación de una cultura política
23
2. Fundamentos psicopedagógicos en los enfoques
y programas de Formación Cívica yÉtica
39
El desarrollo de la persona moral
39
El enfoque por competencias como sustento
de los programas de Formación Cívica y Ética:
implicaciones para la planeación e instrumentación
de la práctica educativa y la evaluación de los aprendizajes
57
3. Elementos contextuales que influyen en los aprendizajes
y el desarrollo de competencias cívicas y éticas
67
Situacionesdel contexto social actual en las que se inserta
la formación cívica y ética: adicciones, bullying,
discriminación, sexualidad, sustentabilidad ambiental,
seguridad escolar, cultura de la legalidad, cultura
cibernética, derechos humanos, género
e interculturalidad, entre otros
67
El clima social del aula y de la escuela como escenarios
para la formación en valores de la vida democráticay ética
4. Enfoques curriculares de la Formación Cívica y Ética
83
95
Principales mecanismos de FCyE en las escuelas del tipo
básico de la educación mexicana: currículo, transversalidad,
gestión y ambiente escolar, vinculación con la comunidad
95
Tendencias generales de las temáticas abordadas
en la Formación Cívica y Ética
102
De la formación con sentido nacional(ista)...
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